姚长伟

随着素质教育的不断推进及高中教学条件的不断改善，教师在高中物理教学中越来越重视物理实验的作用。物理实验在高中物理教学中发挥了重要作用，一方面可以增添物理学科的趣味性，有利于加强学生对物理知识点的理解，培养学生的动手能力等。本文将从多方面论述物理实验在高中物理教学中的重要作用。

一、高中物理实验教学的存在的不足

随着新课程改革的推进，对高中物理教学提出了更高的要求。传统教育中以知识为主的教学已经不能够满足现代教学的需要，在改革中的物理教学越来越重视实验课对于培养学生技能的作用，各学校也渐渐的提高物理实验课程教学的比重。但是，在实际的教学中，仍然发现了不少的问题。首先，没有突出实验设计的重要作用。实际的教学中，还是可以发现有不少的教师没有熟练的运用创新实验设计教学的方法，仅仅是按照课本当中的实验设计，按部就班的按照固有的实验模型操作实验，在教学中没有办法有效的激发学生的兴趣，发挥创新实验的重要作用。其次，限制了学生的自主探索机会。在实验教学中，教师为了保证实验课程的顺利进行，通常是直接由教师操作一遍，学生跟着演练模仿一遍，或者是直接没有学生的动手实验机会，这样实验课就结束了。在这种形式上的物理实验教学来说，没有给学生自主实践和自主探索的机会，对课程设置的目标来说往往会大打折扣。最后，创新实验设计的理念还没有真正的运用到实际的教学中。如在进行测试重力加速度的实验的时候，按照课本提供的方法是由单摆实验进行，而在创新实验设计下教师可以让学生通过其他的实验方式来测试。这样，换一种思维方式，可以收获更多。

二、创新实验设计的功能

创新实验设计的演练是指由实验教师作为操作者，在做实验的过程中不断的引导着学生，把所要做的实验过程完整的展示在学生的面前，并在完成实验的过程中，不断的抛出问题引导学生思考和观察实验的结果。在实验演示中，教师要有意识的将实验与理论知识点结合在一起，并让学生养成好的学习习惯，做好课堂笔记，能够掌握好物理的概念和进一步理解难点知识。

第一，增添课程的趣味性，激发学生的积极性。采取创新实验的设计模式，能够有效的围绕课题内容展开教学，并激发学生的自主探究能力，将物理的理论与实践相结合，提高学习的效率。创新实验在物理教学中，能够以一种简单、形象生动的方法来进行教学，激发学生的趣味性。例如，在学习“与摩擦力有关的实验中”的创新实验中，所需要的器材就比较简单，可以在教师的引导后让学生自己动手做实验。找来一样的玩具小汽车、砝码和表面粗糙程度不一样的木板，通过记录小汽车在粗糙度不同的木板上的滑行速度，和在增加重量不同的砝码后小汽车的速度变化，综合对比后发现摩擦力的大小与摩擦系数和质量有关。这样简单的一个创新实验，既能够激发学生对物理学习的兴趣，又可以引导学生探索物理的原理和规律。

第二，增强动手能力，培养实践技能。在物理课中引入创新性的实验设计能够引导学生的自主思考，有效的提升他们的自主动手能力、设计能力与实践的能力。例如，关于探究“压缩气体做功产生内能”的实验时，设计一个创新性实验，通过一个空气压缩引火仪，筒内放置一小团沾有少量的酒精的棉花，接着用手掌击打活塞的上部，沿着竖直方向快速的向下压，这时候观察实验的结果，特别是筒的下部位置，可以发现筒内的棉花瞬间被点燃并且发出闪光。在教师的引导下，学生可以通过亲身动手实验，自主分析得出棉花被点燃的原因是因为：压缩气体做功引起气体热能的增加。由此，可以引出知识点做功可以改变物体的热能。在实验中，对学生实践技能的养成十分的有效。

第三，培养创新性思维模式。创新实验的设计与实践，在一定程度上可以转换学生的思维模式，不再是仅仅局限于掌握书本的知识，更多的还能够重视思维模式的创新。在实验的过程中，教师通过引导学生的注意力，让学生自己发现神奇的物理现象，通过对比其中的不同因素的變化，来寻找物理的原理，甚至可以联系生活实际，发现生活中的物理小应用，培养学生灵活的思维模式。

三、高中物理教学采取物理实验的重要性

高中物理是一门理解大自然中物理现象的学科，通过该学科我们可以解释掌握很多大自然的奥秘。虽然高中物理的作用重大但是高中物理的学习难度较大。目前，高中物理的内容比较枯燥乏味，课本中充斥着大量的公式和定理。高中物理需要学生掌握的知识点比较多并且各种知识点的难度也相对较大，久而久之就会造成学生对高中物理科目的力不从心，最终会导致学生们对物理失去学习的信心。针对该情况，教师必须采取一定的措施，改变自己的教学方式，才能提高学生对高中物理的学习兴趣。

通过物理实验教学，可将高中物理变成一门趣味十足的学科。只有提高学生对高中物理的学习兴趣，才能让学生更好的学好高中物理。在新时代下，高中物理新课标不仅要求学生能够掌握物理知识点，还能够充分理解和利用物理知识去做物理实验，在此过程中提高学生对物理知识的掌握程度。

总而言之，高中物理教学中的创新实验时具有着较为重要的意义的，作为高中的物理教师应当积极地推進创新实验的发展，并且将一些成熟的创新实验切实应用在实际的教学当中从而使得我国高中生的物理教育能够真正地对学生的素质与综合能力进行培养而不是单纯地让学生变为考试的工具。endprint