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小学数学教学中的兴趣培养

2018-03-19胡琼

散文百家·下旬刊 2017年12期
关键词:钟表评价数学

胡琼

每一个孩子都是带着对学习的美好憧憬步入校园,在老师的指导下开始学习“1,2,3……”可是后来,总有一些老师、家长抱怨,孩子学习数学的自觉性不强,成绩不理想。究竟是什么让孩子们学习的热情降低了呢?在两千多年前,我国教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐”就是兴趣,学生如果对一件事情产生浓厚的兴趣,甚至到了入迷的程度,他就会不知疲倦地完成它,由此看来,提高学生的数学兴趣的培养不容忽视!

那么如何才能激发并保持小学生学习数学的兴趣呢?根据多年的工作经验,我总结出以下这些方法:

一、建立和谐的师生关系

苏霍姆林斯基说:“情感是获取知识的土壤和动力”。良好的师生情感是教学成功的前提。爱如同阳光,学生如同田园里的幼苗,只有阳光的播洒,幼苗才能茁壮成长。“亲其师,信其道”,和谐轻松的师生关系,能够诱发学生的学习兴趣,培养他们对学习的主动性,燃起他们努力学习,积极进取的希望之火。因此,在生活中,老师更应该像一位慈母、体贴、关心、爱护每一位孩子,尊重、理解、宽容每一个学生,善待他们的错误,用“放大镜”找准孩子的闪光点,并且真诚地与孩子们交往,做他们的知心朋友,这样,孩子才真正地从内心亲近你、认可你、敬佩你、爱戴你、依恋你。

二、师生共同备课

课堂的精彩离不开课前精心的准备,为了使课堂教学更富有魅力,更吸引孩子的视线,我不仅认真备好教案,而且总是尝试让学生参与到备课活动中来,同老师一起做一些课前准备。如:讲授《认识钟面》前,安排学生收集一些关于钟表的知识,钟表的发展史,了解钟表的作用,钟表给我们的生活带来了诸多方便,最后发挥自己的聪明才智自制一个漂亮的钟面,与大家一起分享。通过这一过程,让孩子们真正知道了我们的数学不仅来源于生活,更是应用于我们的生活,体验到数学学习的作用与乐趣。長此以往,这样不但培养他们积极主动探求新知识的欲望,动手动脑地能力,而且还让他们拥有了强烈的成就感,我们的数学课堂也更加尽善尽美。真正达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。

三、寓教于趣,激发学习兴趣

低年级学生注意力集中时间短,上课容易开小差,因此进行有趣教学,能使学生兴趣盎然,在学的过程中全神贯注,主动而有创造性,我有以下一些体会:

低段教学要善于把游戏带进课堂。小学生特别是低年级学生好玩好动,游戏是他们最喜爱的活动。把教学任务与游戏形式自然而然的结合起来,让学生轻松愉快地学习知识,为此,根据低年级儿童的心理特点,努力创设游戏情景,使他变“苦学”为“乐学”。在教学中,经常用“找朋友”“摘果子”“送……回家”,设计精美的多媒体课件等形式进行教学,这样就让数学知识更直观更生动地展示在学生的面前,让他们在学中玩,玩中学,毫无负担和心理压力,激发了学生兴趣,在不知不觉中掌握了知识,对后进生帮助很大。

四、恰当地评价学生

每个孩子都有希望得到别人肯定的心理需要,我一直相信表扬胜于批评。恰当、有效地评价能增强学习的自信心,对学习产生浓厚的兴趣,因此也会让教学起到事半功倍的效果。

(一)评价范围要广,面向全体学生,要实事求是。评价不要千篇一律,不要只说优点,不说缺点,这是评价之大忌,好的评价能让全体孩子都能从老师的评价中学到经验与教训,教学中我是这样做的:当提出一个问题,学生的回答的确精彩,就热情表扬,说的不够好时,先肯定学生回答问题的勇气,再婉转的指出,真诚的提醒回答得不够好的原因,让学生每回答一个问题都能从中获益匪浅,而对于学习习惯落后,成绩相当差的孩子,当他们出现微不足道的一个的小进步,教师都要善于发现学生的闪光点,表扬尽量细化到每一点滴,让孩子树立学好数学的信心。比如作业中有一个字写得漂亮,这节课小嘴管得好,没讲话,计算没有错,回答问题时声音响亮等等,每当此时我从不吝啬自己赞美的语言。

(二)评价方式要多样化,要及时。如:学生回答完问题教师及时肯定,即使是一个眼神,一个微笑,一个手势,一句简单的肯定的话语都能给他莫大的鼓舞,批改作业时,教师在作业后面写上一句简单批语,或者画上一颗星星,一张笑脸,都能为每一位学生提供成功的机会。不仅如此,我每个星期还坚持评选一次班级星级学生(书写之星,学习之星,纪律之星)使每一位学生养成进取、乐观、向上的优良品格,赢得大家的赞许和掌声,这些有效的评价方式,不但能让学生真切地感受到自己的进步,同时鞭策激励着后进的学生。

总之,兴趣是最好的老师。在数学教学中,教师只有将兴趣的培养贯穿于课前预习,课堂教学以及课后延伸中,才能起到明显的效果,兴趣是一种求知欲望的强烈激素,是认识世界,获得知识的趋向动力。因此,“以趣促学”是数学教学的发动机,有趣的教学活动,必将使学生获得知识的过程中更向前推进一步,教学实践告诉我们,只有“以趣才能促学”,也才会使学生产生主动意识,逐渐尝到学习是一种快乐。继而,他们也就会利用以乐求乐,去深入地钻研科学知识。endprint

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