文振华

摘 要：随着现代知识经济迅速发展，培养小学生的知识技能变得愈发重要。小学语文是知识学习的最基础科目，因此，教师要注重小学语文的教学，要利用语文教学为学生今后的学习打下良好的基础。而提高语文课堂有效性的前提条件就是为学生创设一个轻松民主的课堂氛围，让学生在其中无拘无束地学习，让学生不再畏惧发表见解，促进师生共同探讨和研究。本文将浅谈创设小学语文轻松课堂氛围的实践性方法。

关键词：小学语文；轻松课堂；课堂教学

新课程要求语文教学中要积极将学生的主导作用發挥出来，教师要认真实践其辅导和引导作用。因此，在小学语文教学中，教师就要着力为学生创设轻松的学习氛围，以此来为学生提供学习的动力，激发学生对语文学习的兴趣，让学生真正体会快乐学习的意义[1]。除此之外，教师还要注重在轻松课堂氛围中引导学生进行积极自主地学习，要发挥其真正的教育功能。

一、体现语文教学的人文性，利用宽松和谐的氛围激发学生的学习兴趣

在小学语文教学中，教师与学生的关系应当是平等、互相尊重、互相合作的。因此，教师就要努力为学生建设一个师生互动、交流的平台，这就要求教师创设一个平等轻松的课堂氛围。例如，在学习《春雨的色彩》时，教师就可以鼓励学生踊跃发言，让学生描述自己见过的春雨，让学生通过自己的情感切身体会文章内容和文章情境。这种轻松民主的氛围能够让学生不自觉地参与课堂活动，能够让他们意识到自己是学习全过程的中心，实现自我价值。除此之外，这种学生能够自由畅达的空间能够为学生带来更多新奇的体验，能够为学生创造更多的情感，将语文世界变得更加鲜活生动，这样学生的语文学习潜力才能得到彻底性地挖掘，学生的学习兴趣也会随之不断高涨。

二、教师要不断对学生进行赞扬，要肯定学生的付出

对于小学生而言，最能鼓励他们学习的就是教师的肯定和表扬，通过这些实质性反馈，学生能够发现自己的闪光点以及弥补自己的不足。因此，创设轻松自在的氛围最关键的措施还是要对学生实行激励性评价。学生在获得教师实实在在的评价后会对语文学习越来越感兴趣，他们还能从中获得成功的体验，这对提高学生的学习热情和学习质量发挥着不可替代的作用。除此之外，教师不仅要对学生的学习成果进行赞扬，还要对学生积极的学习态度和正确的学习情感进行鼓励和表扬，对于学生的各种优良行为和积极表现教师都要给予其一定的精神反馈，促进学生健康快乐的成长。

三、在课堂上认真倾听学生的想法，尊重学生的个性

传统语文教学模式是有一种扼杀学生天性和创造力的教学，其会让学生养成统一枯燥的学习习惯。因此，教师要打破传统的教学方式，不断为其注入新鲜的内容和先进的思想。创设轻松学习氛围最关键的一点就是教师要学会倾听学生的想法。在教师怀着认真仔细的态度聆听学生的过程中，教师可以更好地掌握学生的性格特点和学习习惯，能够实施更具有针对性的教学方式。除此之外，教师还能挖掘学生的语言天赋和天马行空的想象力，从而促进学生获得全面发展。例如，在学习《盘古开天地》时，教师就可以让学生对人类的起源进行思考，然后进行表达和辩论，引导学生成为整个学习过程中的主角，教师可以通过倾听发现不同学生的想法和观点，然后引导学生对其优势进行不断挖掘和开发[2]。

四、引导学生在课堂进行自评和互评，强化学生的自觉意识

为了创设轻松自由的氛围，教师应当将评价权交与学生自己，让他们通过自己的主体意识进行互相评价，其能够在一定程度上让学生感受到教师对他们的尊重和信任，同时还能让学生产生参与教学活动的自豪感。例如，教师可以在日常听写、默写中实行这种教学方式，可以让同桌之间进行互相评改，这就有利于让学生不断地查缺补漏和完善自己。除此之外，教师还可以让学生对他人的作文进行批改，作文的批改能够让学生真正感受到教师教学的压力和辛苦，还能让学生意识到写作的重要性，帮助他们掌握更多有用的写作技巧。

五、教师要利用自己的魅力渲染课堂氛围，焕发课堂的活力

教师具有良好的品行和丰富的内涵能够潜移默化地引导学生形成高尚的审美情趣，对培养学生的综合素质有很大的作用。同时，高素质的教师还能利用其严谨的语言逻辑和语言运用的技巧为学生提供更高质量的教学，从而引领学生享受和感悟语文的魅力[3]。

六、总结

综上所述，营造轻松自由的课堂氛围是实施现代化素质教育必不可少的教学环节。因此，教师在小学语文教学中要与学生形成平等互助的的观念，要不断地激励学生、引导学生，给予学生更大的决策力和更多的表达机会，从而让学生意识到自己的重要性，实现自我价值。除此之外，教师还要真诚地关心呵护学生，要与学生建立深厚的情感，这样才能为学生创设互助互爱的集体氛围，让学生爱上语文的学习。

参考文献：

[1] 祁建坤.浅谈小学语文课堂教学中的有效对话[J].上海教育科研，2010年4期.

[2] 蔡海龙.小学语文课堂提问有效性探析[J].软件（教育现代化）（电子版），2016年7期.

[3] 赵丽琴.师生关系对学生语文学习动机的影响[J].语文建设，2012年11期.