申红春

（恩施职业技术学院，湖北 恩施 445000）

随着现代社会的不断发展，各种技术信息化水平不断提高，教育教学技术水平也随之提高，因此对学校教育提出了更高的要求，尤其是一些实验课程。本文以高校微生物学实验课程作为研究对象，简要分析该实验课程的特征，找出多媒体技术在微生物学实验课程的应用现状，分析出更适合的教学模式。计算机多媒体技术作为现代社会核心技术，在高校各项教学工作中的运用越来越广泛，尤其针对一些难度较高的技术性课程，更是起到了举足轻重的作用。教学工作者要不断研究，增进技术水平，融合各种领先科技，提高实验课教学效果。

1 高校微生物学实验课程简介

1.1 微生物实验课教学内容

高校的微生物实验课程的内容难度较大，一般情况下包含以下的内容：使用光学显微镜制作标本、对细胞的染色、微生物生长过程监测、控制有害的细菌、微生物的培养和转接、鉴定不同种类的微生物等的技术和方法，这些是微生物实验课的主要教学内容，也是微生物专业学生必须要不断研究并加以掌握的基础专业试验知识。

1.2 微生物学实验课特征

微生物学实验课程是一门非常重视细节的课程，微生物自身具有很多的特性，因此在实验课的教学中，一定要培养学生观察的品质，让学生学会观察，学会实际操作，并能够结合理论知识分析出测量的结果及其影响，因此要做到理论和实际结合，手眼并用；……