周卫东

[摘 要]必备品格与关键能力是核心素养的重要组成部分，数学教学不仅要关注关键能力，更要关注必备品格。培养必备品格是当下数学教育的应然追求，无论是在实践界还是理论界，对必备品格的研究都有着很大的空间。数学必备品格有着一定的内属结构且与关键能力之间有着相互交融、相互支撑的关系，教师可以遵循一定的原则对学生加以培养。

[关键词]必备品格；核心素养；关键能力

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）05-0001-04

一、什么是数学必备品格

“核心素养”是当下教育界的热点话题。经过文献检索可知，不同的国家和国际组织，对核心素养的内涵都有自己的界定，从总体上看，基本上都是以“技能”或“能力”来呈现，而我国将核心素养界定为“必备品格和关键能力”，亦即不但重视能力，还重视品格，品格与能力同时成为核心素养的内涵。这一界定，使得我们对核心素养价值与内涵的理解更加完整、更为深刻。

回到小学数学这门学科，其核心素养必然绕不开关键能力与必备品格。目前，关于数学学科的研究大多围绕关键能力展开，但对于必备品格的研究，基本上还是一个有待开发的未知领域。

什么是数学必备品格呢？我们认为：数学核心素养是由必备品格和关键能力形成的共同体，数学必备品格是数学核心素养的重要组成部分，是数学学科所赋予学生独特的、在明天的成人社会里仍然忘不了、用得上的学科品质。如……