罗蓉

小学数学是一门重要的学科，是小学教育教学的重要组成。新课改明确要求要把培养学生的独立思考能力，作为小学数学教学的目标之一。小学数学学习内容相对枯燥，加之学科的逻辑性强，学生稍有不认真就会跟不上学习进度，给小学数学教学带来一定阻碍。而目前，小学数学教学中不乏照本宣科的教学模式，学生在学习过程中比较被动，学习模式基本是“听讲+作业练习”，一些学生一旦在学习过程中遇到困难就会放弃，甚至产生对数学的畏难情绪，对学生今后的成长和发展带来的负面影响。尽管小学生年龄偏小，但他们具有思维活跃的特征，因此教师在数学教学中可以结合小学生的思维和兴趣，努力培养小学生的独立思考能力，引导他们从多角度对学生知识进行学习和思考。通过独立思考能力的培养，不仅可以帮助小学生养成良好的数学学习习惯，把数学知识很好地和日常生活相联系，而且也能帮助小学生在学习其他学科时合理地应用独立思维，提升学习效果。

一、影响小学生独立思考能力培养的因素

小学数学教学过程中，影响学生独立思考能力培养的因素很多，笔者结合多年的教学实践总结如下。

（一）小学生自身因素

一方面，小学生的年龄较小，身体和心理正处于发育成长期，无论是智力还是精力都是有待开发的，这决定了小学生独立思考能力的培养工作难度较大；另一方面，不同小学生的性格、兴趣爱好、学习能力等存在较大差异，因此他们对独立思考能力的认知也不同，对各学科教师独立思考能力培养的支持和配合程度差异很大。……