车茂兰

科学学科的教学方法主要是实验探究，这种方法可以让学生在自主实践中培养创新意识，在实验过程中去探求真理，从而提高自主实践能力，这很好地契合了素质教育的发展要求。所以教师在教学过程中，要积极开展实验探究活动，激发学生的创新精神，培养学生崇尚真知、理性思维和勇于探究的科学核心素养。

一、指导观察，获取材料

学会观察是进行实验探究的基础，学生只有自主观察研究事物的本质现象，才能够发现其中的一些问题，让学生有探求真知的渴求，从而积极地去开展实验探究活动。所以教师在教学过程的过程中，要让学生拥有一颗崇尚真理的心，指导学生去观察、收集相关的材料信息，为开展实验探究做好准备。

例如，我在教学《水在加热和冷却后》时，将一杯水放入冰箱中，取出来之后水变成了冰块，我提问学生，水和冰块有什么不同，学生回答“水是可以流动的，而冰块是固定不变的”。我解释道：“水可以流动的形态叫作液体，变成冰块之后就称为固体。”接着，我将一杯水加热。之后，我提问学生观察到了什么现象。学生回答：“水在加热过程中，我看见有白色气体冒出。”我解释道：“这是因为水在加热过程中，水变成了水蒸气扩散在空气中，这种现象叫作蒸发。”实验做完之后，他们提出了一个问题：“水在加热后变成了水蒸气，那么它还可以重新变回水吗？”

学生在实验中，观察到了很多直观的现象。这样不仅使学生对所学的知识有了深刻的理解，而且还能够获取材料，提出新的问题，为开展实验探究奠定基础。……