赵波

【摘要】在新课程改革不断深入的背景下，中职学校大力探索与实践教育教学改革方式，改进与完善教学策略。化学作为中职教育学科体系中不可或缺的一部分，受到了相关研究领域的高度重视。本文以生活化教学策略为切入点，探讨了当前中职化学教学实践中对生活化教学策略的应用情况以及存在的困境，并有针对性地提出了优化与改进策略，以推进生活化教学策略在中职化学教学中的有效应用，从整体上提高中职化学教学质量与效率。

【关键词】中职化学 生活化 教学策略

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0149-01

引言

生活化教学是一种新型的教学策略，在中职化学教学领域得到广泛的应用。但由于教师对生活化教学理念理解不到位以及自身专业知识和能力欠缺，并没有充分发挥出生活化教学策略的优势及作用，导致中职化学生活化教学现状不如人意。在此形势下，必须加强对生活化教学策略的研究和探索，总结教学经验，学习教学技能，促使生活化教学策略真正融入中职化学教学课堂，作用于课堂教学质量和效率的提升，作用于学生化学学科综合素养的提升。

1.中职化学生活化教学的现状

1.1学生基础知识较差，对化学缺乏兴趣

受各方面因素限制，中职学校的生源质量比较差，学生的学习基础、学习能力以及学习态度等各方面情况与普通高中学生存在着很大的差距。因而，中职学生普遍存在着“自暴自弃”心理，缺乏学习动机和兴趣，只是程度不同而已。……