黄晓敏

【摘要】：减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力、标本兼治，把减负落实到小学教育全过程，真正率先实现小学生减负，让每一个学生都有一份快乐的心情、快乐的童年，成绩学生生动活泼学习、健康快乐成长。

【关键词】：小学生 课业负担 问题与策略

目前，中小学生课业负担过重，这是客观存在，也是一痼疾。我想，还孩子一个快乐的童年、快乐的学习环境，这是有知之士共同的呼声。

课业负担过重是困扰基础教育阶段全面实施素质教育、全面提高教育质量、构建现代教育体系、促进教育公平的基本要求。近年来，小学生在学习过程中过重的课业负担虽有一定程度的减轻，但是离根本解决问题还相差很远，仍然存在一些比较突出的问题。因此，我们应该认真研究产生过重课业负担的原因，并采取相应的策略，具体如下：

一、小学课业负担过重的原因

1.教学评价单一，考试频繁。

各种考试连接不断，评价学生只是以成绩为主要目标，因而教师为了应付考试，让学生大量做题，是学生超负荷运作。

2.教师观念落后，缺少教改意识。

学校教师不能及时掌握教育动态，无法大量接触先进的教学经验和教法，外出学习和交流的机会少，只有封闭造车，抱住传统教法不放，满足现状，不思进取，缺乏教学改革意识；上课教法单一、陈旧，教学效果差，为弥补课堂缺陷，只有盲目地布置课外作业，加入了学生的作业量。

3.家长思想认识不到位，对教学带来负面影响。

一些学生家长文化素质普遍较低，对学校教学规律了解少，思想认识有一对的差距；有的家长发现学生的课外作业少，片面认为就是对教学抓得不紧责任心不强，对教师妄加评议。

二、减轻小学生课业负担的策略

過重的课业负担严重损害少年儿童的身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。苏联教育学家斯卡特曾说过：教师要用自己全部力量来把教学工作由学生沉重负担变成欢乐鼓舞和全面发展源泉。“减负”的真正目的是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的学习心情，让学生由不愿学变为我要学。为此，教师须做到以下“三精”：

1.精当教学是减轻学生负担的关键

要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，教师要想40分钟要质量，教师的课堂教学必须精当。这就要求：

（1）必须把调动、启发学生思维行为的一条主线贯穿于课堂教学过程的始终。当学生在学习时，教师要准确地把握教学重难点，对知识进行梳理，提高学生学习质量。

（2）必须正确处理好师生之间的双边活动和学生之间恰当的多边活动。教学中教师要给学生恰当的启发点拨，发善学生思维，真正起到主导作用，要始终调动学生的学习积极性，引导学生主动、积极地参与教与学的全过程，充分发挥学生的主体作用。

（3）必须面向全体学生。教师要“因材施教”力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求让每个学生在课堂中都能学有所获。

2. 精心备课是“减负”的前提

我认为备好课时上好一节课的前提。课前准备充分与否，会直接导致课堂效率和教学的成功与否。如果教师教师对教材理解不透彻，忽视了学生现有的知识结构，忽视了材料在建构课堂教学中的作用，将最终导致课堂教学低效的现象。不但是要备教材，更重要的是备学生，要精心研究好每一个学生、研究好每一个学生的实际情况、学生的基础知识、听课情况、听课品质、哪些学生是重点提问的，哪些学生需要个别辅导、只有这样才能根据个别学生的实际情况备好课。

3. 精简作业是减轻学生负担的保证

在教学实践中，随着我对新课程理念的深入学习和领会，教师给学生布置的作业应遵循以下两部分组成：

（1）“疑问式作业”。著名名人曾说过：学生提出一个问题，比解决一个问题更有价值。让学生把自己的疑问通过作业传递给老师，任何方面的疑问都可以提，可以是关于课堂、当前单元的疑问，也可以是本学科的其它内容。唯一的要求是：学生对于自己的疑问必须自己先尝试写出解决答案。

（2）“自选作业”。教师要让学生根据自己的学习情况、兴趣爱好、能力强弱以及对教材重、难点的把握，选择适合自己能力范围的作业，作业内容可多可少，慢慢培养学生做作业的兴趣，激发他们对学习的兴趣。

三、切实增强家长与社会的减负共识

过重课业负担严重损害儿童少年身心健康，不利于促进学生的全面发展。为此，倡导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，主动加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。对于社会补习机构和教辅市场，地方政府需要加强规范和管理，并引导家长科学理性地对待家教补习。

减轻学生课业负担是一个长期而又亟待解决的问题，为此，我们要从日常教学工作中做起，注重对学生进行文化知识培养的同时，也要注意减轻学生的课业负担，优化学生的心理素质，使学生从“厌学”到“乐学”，让他们做到发自内心的“我要学”，为学生创造一个和谐、愉快、乐学的学习氛围，把愉悦的课堂氛围还给他们，让他们在轻松快乐的环境中成长为全面发展的人才。