李子途

内容提要： 我以传统扎染工艺作为依托，与现代流行元素进行结合，开展特色校本课程。扎染不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚。扎染如此受欢迎，是由于它特有的有别于其它染织物的个性。它朴素自然，把扎染作为艺术科目引入校园，可以增强学生的文化修养，培养学生的探究精神，利于增强校园文化气息。扎染艺术科目让学生容易接受和制作，能引起学生强烈的兴趣，增强他们愉快学习、自主学习、探究学习、合作学习、综合学习，努力形成学生的基本美术素养，让学生学会学习，并促进织染技艺的传承和发展。学生在学习的过程中体验中国传统工艺的美，渗入爱国主义人文精神，在爱上传统工艺的同时，也深深爱上我们的中华民族。

关键词：扎染；校本课程；教学经验；传统文化；爱国精神

浅谈扎染工艺在校本课程中的开展

一、简述扎染工藝

1.扎染工艺的历史及特点

扎染即扎花和浸染，（图1）是一种古老的纺织品染色工艺，在中国，扎染有着悠久的历史。起源于黄河流域。现存最早的扎染制品出于新疆地区。“扎染具有令人惊叹的艺术魅力，在中国约有1500年的历史，在我国的服装史上有着重要的地位。据记载，早在东晋，丝绸的扎染已经有了大批生产。公元408年，扎染这种工艺就已经非常成熟了，可用在真丝、全棉、化纤、皮革、麻、毛等面料上。”注：①

2.扎染工艺在现代生活中的应用

随着人们物质生活和文化生活水平的不断提高，以及服饰时装化的步步升温，使得扎染艺术倍受国内外消费者和时装界的追求和青睐。现在扎染普遍应用在壁挂、丝巾以及服饰上面。深受国内外友人的欢迎和喜爱。

随着科技水平的提高，扎染拥有丰富多彩的工艺技法和先进、科学的生产流程，凸现出感性和理性相融的特点。“顺应着时代发展的工艺特征和服装流行趋势，工业社会大规模的服装产品生产，使人们对千篇一律的产品产生了厌烦的情绪，促使服装个性意识更加强化，审美更为成熟，而扎染工艺简便、丰富多样的特点很能适应这种需要。因此，扎染的应用开始日渐广泛，并被加工成各种旅游产品”注：②

因此在产品花型图案方面，要实现由传统的刻板型向现代洗染型转变，由传统的具象型向现代的抽象型转变，满足人们的心理需求。

二、扎染工艺在校本课程中的教学

1.校本课程的重要性

校本课程应尊重本地的生活理念，发展历史、风情习俗等。通过实践探究，使学生了解、热爱家乡的传统文化，并在体验中增强本土意识和爱国主义情操。

“大教育观依据社会未来发展和科学技术未来发展的趋向，坚持认为教育应该是一个多样的、开放的、综合的大系统。而校本课程更应是开放、而富有创新活力的课程。因此，本课程在学习与活动的内容、时间、地点、形式、方法、评价等各个方面都不应拘泥于常规，让学生在一个开放的教育时空中享受到丰富的收获。”注③

2.扎染工艺在校本课程中的实施

扎染工艺是美术教育课程的补充和延伸。要求参与的学生热爱美术，具有一定的造型能力。四至六年级学生以选修的形式在专用教室展开教学活动，每周一课时。

（1）注重对学生审美能力的培养。

（2）在创作过程中，注重培养学生的合作精神和良好的意志品质。

（3）民族工艺的学习应从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，通过创设一定的文化情境，增加文化内涵，弘扬民族文化。

3.扎染工艺在校本课程中的实施过程与方法

（1）通过参观展览等方式，了解扎染的历史、文化、特点以及分类。

（2）通过讲解、当场示范、指导等方法，初步掌握各种扎染技法制作过程。

（3）通过动手操作、模仿民族工艺品、交流经验和总结等方法，掌握各种扎染技法的操作技能。

三、课程内容

1.内容组织形式：

本科目的内容组织是以一主一辅两条主线展开的，技能操作是课程的主线，根据制作扎染的难易顺序进行递进式的内容组织形式，以点、线、面三要素展开，主要是从较为简单的乱捆法开始，再逐渐过渡到较为复杂的花式缝扎法，扎染图案花纹从较为简单抽象的圆形图案到具有具像结构的花纹图案。运用各种扎染技能创造出扎染艺术作品或小工艺品进行校园文化布置和展示。主辅两条线索相互交织，交相辉映，主题创作有机渗透到每一个单元的技能操作训练中，技能操作侧重递进式的内容组织形式。

2.单元设计说明：

第一单元： 扎染的历史与文化

第二单元：扎染制作的工具与材料

第三单元：扎染的简单扎法

第四单元：扎染的基本缝扎法

第五单元：扎染的花式缝扎法

第六单元：现代扎染的制作工艺

第七单元：我们身边的扎染艺术

四、结论

通过实践证明，扎染工艺在校本中能完美的运用，把传统的扎染工艺与现代的时尚设计巧妙的结合在一起，使得现代的人们在不会忘掉传统手工艺的同时，喜欢上这种传统与现代的结合。可以增强学生的文化修养，培养学生的探究精神，利于增强校园文化气息。扎染艺术能引起学生强烈的兴趣，增强他们愉快学习、自主学习、探究学习、合作学习、综合学习，努力形成学生的基本美术素养，让学生学会学习，并促进织染技艺的传承和发展。学生在学习的过程中体验中国传统工艺的美，渗入爱国主义人文精神，在爱上传统工艺的同时，也深深爱上我们的中华民族。

总之，我寻找到了校本课程的新科目，从而赋予了它新的面貌，新的灵魂，让我们在学习中更加富有活力！

主要参考文献

注①：http：//baike.baidu.com/view/147410.html

注②：http：//info.china.alibaba.com/detail/1070327841.html

注③：http：//www.rzxyxx.com/showNews.do？id=634