和秀泉

摘要：语文是小学教学中非常重要的一门课程，随着新课程标准的提出，小学语文教学开始进行不同程度的创新，但是目前在教学的过程中还是存在着一些不容忽视的问题，影响着小学语文教学质量的提升，本文针对小学语文教学中存在的问题提出了一些解决的对策，希望能够促进小学语文教学的创新和发展。

关键词：小学语文；教学现状；问题；对策

前言：

随着素质教育的深入以及新课程标准的提出，小学语文教学存在的问题越来越明显，在传统的教学观念下教师通常都想通过增加课堂容量的方式来提升课堂教学的质量和效率，虽然起到了一定的作用，但是这种单一式教学方式使得学生语文学习的兴趣降低，如何改变语文教学现状，提升小学语文课堂教学质量成为目前语文教学的主要任务。

一、小学语文教学存在的问题

（一）教师教学理念守旧，教学方式单一

现阶段，小学语文教学虽然经历了一些改革和创新，但是依然存在着一些比较明显的问题，教师在教学过程中，教学目标不明确，很多教师都是为了教学而教学，机械的按照教学计划上的内容进行，课堂教学部分重点难点，导致学生们无法高效的进行语文知识的学习，教师觉得每一个知识点都讲到了，但是最终的学习效果却不是很好，再加上传统的教学理念下，教师采取的教学方式往往比较单一，课堂教学内容也比较简单，知识单纯的按照教材的内容进行讲解，没有进行适当的拓展，因此影响了小学语文教学质量的提升。

（二）学生学习兴趣低，课堂气氛沉闷

小学阶段的孩子们本身还处于一个活泼好动的阶段，其自我控制能力和自主学习能力相对来说比较差，因此在教学的过程中还需要教师正确的引导，但是现阶段教师在讲课的过程中往往只是重视基础知识的讲解，忽略了学生学习兴趣的培养，单一的教学方式的应用使得课堂教学气氛沉闷，学生们无法快乐的进行语文知识的学习，影响了小学语文教学质量的提升。

二、小学语文教学对策

（一）明确教学目标

明确教学目标是现阶段小学语文教学创新的基础，传统的教学理念下教师往往会将教学目标定在应试教育的方向上，而偏离了语文课程本身的教学目标，让学生产生了一种为了考试而学习的心态，影响了小学语文教学质量的提升。因此作为小学语文教师要正确理解并贯彻新课程标准的相关要求，针对每一堂语文课程的讲解都要做好充分的课程准备，明确每一堂课的教学目标，不仅是知识学习的目标，还包含情感目標，只有在明确的教学目标下才能提升小学语文教学质量。

人教版小学语文教材五年级第七组的教学主题为“勿忘国耻”，这一章节的教学过过程中除了要进行基础知识的教学完成基础的教学目标之外，还要关注教学情感的目标，如《圆明园的毁灭》一文，此篇文章除了基础的教学目标之外，还要注重情感目标的深化，着重激发学生热爱祖国文化，痛恨侵略者的情感，强化学生们振兴中华的责任感和使命感，同时还要引导学生热爱和平，珍惜现有的和平生活；教师要根据此教学目标进行教学计划的设定，在学习基础知识的同时，还能够培养学生正确的价值观念，促进学生的全面成长。

再比如，“父母之爱”这一章节的学习，其中包含必读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，此章节的教学目的不仅是要求掌握基本的描写方法，还要学会具体的表达方式等，还要让学生们深切的体会到父母对我们的爱，学会关心父母，向父母表达我们的爱意，同时通过教材内容的学习教会学生尊重和理解父母，帮助小学生从小建立责任感和正确的思想价值观，为学生的全面发展奠定基础。

（二）更新教学理念，创新教学方式

创新教学理念，更新教学方式是改善小学语文教学现状的关键步骤，小学阶段语文学习是整个学习生涯的启蒙阶段，这一阶段良好的学习兴趣和学习习惯的养成对之后的学习和生活有着极其重要的作用，因此在日常教学过程中，教师要结合教材内容以及小学生的语文知识水平和身心发育特征等客观因素，选择科学合理的教学方式，以此提升小学语文课堂教学的质量和效率。

以人教版小学语文《草船借箭》为例，这篇文章节选自我国古典名著《三国演义》，是赤壁之战中的著名桥段，是五年级语文课文中的必修篇章之一，五年级的小学生认字能力已经达到了一个比较高的水平，本身的自主学习能力也有了一定的进步，因此在进行此篇章的教学过程中，除了按照教学目的进行基础内容的讲解之外，教师还可以采取多媒体教学的方式，将一些与《草船借箭》相关的视频等进行播放，让同学们充分的了解事件的前因后果，同时教师还可以以此篇文章为契机，进行拓展阅读训练，让孩子们适当的接触一些名著，并引导孩子们进行正确的阅读训练，在阅读一段时间之后还可以组织孩子们进行读后感的分享，或是直接分享，或者是通过书面形式表达出来，通过这样的方式不仅能够提升小学生的语文学习兴趣，同时还能够拓展学生的知识面，有利于学生们养成良好的阅读和写作习惯，对小学语文教学质量的提升有着十分重要的作用。

三、结论

综上所述，作为小学语文教师要正视语文教学中的问题，改变传统的教学理念和教学方式，及时更新教学理念，创新教学方式，集合教学内容和学生知识水平，选择科学合理的教学方式，促进小学语文教学质量的提升，为之后的语文学习奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陈苗.小学语文科文体知识教学现状及对策研究[D].西华师范大学，2016.

[2]王国娟.小学语文教学现状分析与对策研究[J].科技资讯，2014.

[3]黄江虹.小学语文教学现状与对策浅析[J].考试周刊，2011.