张雁

摘 要：在日常生活中，英语已经成为不可分割的一部分，我们在不停地学习英语，也要在生活中熟练运用英语，这样才能让我们学到的知识有一定的用武之处。很多教师为了升学率，为了应付考试，一味地“逼着”孩子们蒙头做卷子、背单词，将孩子们学习英语的兴趣扼杀在摇篮里。大家都知道，兴趣是一个人最好的学习导师，当孩子们觉得英语枯燥无味，厌烦学习英语的时候，英语教学就只能以失败告一段落。为了让祖国的下一代拥有傲娇的“国际范”，我们就得让英语“活”起来。

关键词：积累；单词发音；竞赛；思维；自主学习

一、跳跃的单词

由词构成句子，由句子构成文章，只有聚沙成塔，集腋成裘，日积月累，我们的英语学习才是有效的。所以说单词对初中的英语学习者来说，绝对是一个重头戏，那么我们究竟应该怎样去引导孩子正确背单词，又该如何让孩子们一直保持背单词的积极性，不会对此产生厌倦呢？最佳的方式就是让课本上的英语单词跳起来，在背单词的过程中我们会发现，如果我们不知道这个单词的读音，仅仅只是将一些字母拼凑在一起去记忆的话，记忆过程是非常的“痛苦”，而且记忆效果往往也是差强人意。所以教师一定要让孩子们开口读英语，在记住单词发音的基础之上再去记忆，就会达到事半功倍的效果。英语单词成千上万，但也不是毫无规律可循，只要记住一些固定的词根，包括很多单词的前缀与后缀，我们就能实现从记忆一个单词到记忆一整个单词“群”的跨越。这样一来，孩子们只需要准确叫出英语单词的“姓名”，并给它们戴上不同的“帽子”，穿上颜色不同的“袜子”，就一定能够获得更好的学习体验。或者是教师可以换一种教学方式，学生也可以换一种学习方式，比如学生可以通过经典的英文电影去学习一些新的词汇以此扩充词汇量。例如在妇孺皆知的《疯狂原始人》里面，knock敲，pile大量，mission任务、使命，stomach胃，skinny瘦小的，desperate不顾一切的、绝望的……这些英文单词都可以让孩子们在一个轻松的氛围当中轻易地掌握，而且电影中的英文单词都是出现在句子当中的，孩子们既学会了单词，又可以将单词熟练地套用到句子当中去，也间接地学习到了一些英语语法知识，可谓是一举多得。

二、流动的课文

在初中英语的学习過程中，很多老师都会要求学生背诵课文。这是一种很好的教育教学方式，背诵课文不仅能够让孩子们注意自己的发音，还能够让他们掌握课文中的语法及知识点。但凡事都有利弊，很多孩子在背诵课文的过程当中很容易会产生厌倦的情绪，我们应该让孩子们给课文中不同的人物角色进行配音，或者是将文章划分为几大段落，分别交给相应的小组去完成背诵，最后让小组之间相互角逐，为了集体荣誉，很多孩子都会全力以赴地完成任务，教师就是要抓住孩子们的这种心理特征对症下药，经常在班里面组织一些小的英文话剧，孩子们只要参与进来就一定会张口说话，或者是在教室里面进行情景模拟，一些学生扮演售货员，另一些学生扮演购物者，让他们利用学到的英文知识相互对话，假想自己就是在旧金山或是华盛顿的某个大型商场里面，让孩子们“自娱自乐”，他们一定会发现英语课文中有着无穷无尽的乐趣。

三、活跃的英语思维

有一部分学生在做习题的时候会向教师反映英文的阅读题自己的理解方式好像和作者有偏差，导致最后自己做的选项全部出现差错，这其实就反映了我们大多数中国人的思维方式还是和外国人有一定的偏差。由于语言环境不同，社会经济文化发展方式不同，我们的思维逻辑当然也是不同的。为了解决孩子们的这一困惑，我们应该让孩子们多在网上查找一些资料了解外国的文化，比如中国人见面打招呼通常是问对方“吃饭了么”，但英国人谈论的就是“今天天气怎么样”，或是向孩子们多推荐几部经典的英文电影，让他们从电影中找寻外国人独特的思维方式。在下次做阅读题的时候，孩子们就会换个角度思考问题，也不至于辛苦做的卷子全部都挂满了“红灯笼”。为了提升孩子们的英语思维，开阔眼界，增长见识，教师可以自行开设一个以班级为单位的英语角，订阅一些英文版本的报纸、书刊，即使有的英文书刊仅仅是娱乐八卦新闻，但这也正是孩子们这个年龄段所感兴趣的东西，他们为了了解上面的新闻，也一定会费九牛二虎之力搞懂其中的意思。不仅如此，现在几乎每个教室都会有多媒体设备，老师也可以在多媒体上展示一些外国城市的图片，用英文介绍那些城市的建筑特点以及人文环境，让孩子们通过投影仪感受异国的风土人情，当他们心向往之的时候，就是他们英文水平突飞猛进的时刻。

著名哲学家约翰·杜威曾说“The aim of education should be to teach us rather how to think，than what to think — rather to improve our minds，so as to enable us to think for ourselves，than to load the memory with the thoughts of other men.”（教育的目的应是教我们怎么思考，而不是该思考什么，应是改善我们的心智，好让我们能为自己思考，而不是将他人的想法装在我们的记忆里。）让孩子们用自己的眼睛去寻找英文之美，用自己的耳朵去聆听英文的旋律，让字母奔跑起来，只有我们教授给孩子灵动的英语，他们才是富有灵感的优秀的学习者。

编辑 郭小琴