摘要：让幼儿从小接受本土文化的熏陶，培养孩子热爱家乡、热爱祖国的情感是幼儿园德育工作的重要组成部分，也是贯彻落实《纲要》精神的重要内容。然而，长期以来，幼儿德育工作中忽视了本土传统文化的优势，造成幼儿本土意识、情感的缺失。充分挖掘家乡本土资源，以游戏化的形式将家乡的本土资源文化与幼儿园各类活动整合，能很好地激发幼儿爱家乡的情怀。

关键词：本土文化资源 家乡情怀 挖掘

《纲要》指出：要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们的家乡顺昌是千年古县，具有悠久的历史，山水风光闲雅秀丽，人文景观源远流长。有国家级风景名胜区——大圣文化的发源地“顺昌宝山”；有国家文物局授予的第五批“中国历史文化名镇”——元坑镇；有国家4A景点——顺昌华阳山；有福建第一石窟——顺昌合掌岩等独具特色的人文旅游景区；有高阳杨梅、仁寿灌蛋、郑坊豆腐、元坑粗面等特产、小吃；有宋朝名臣廖刚、奥运冠军侯玉珠、张国政等古今名人。这一切都是最丰富、最鲜活的课程资源，是培养孩子们的品德教育的重要资源。那么如何将这些家乡的本土资源变为适合幼儿学习、探索的资源，又如何将本土文化资源有机整合、促进幼儿发展呢？

一、整合“本土文化”资源，拓宽教育渠道

俗话说：一方水土养育一方人，各地都有自己的历史和文化。在幼儿熟悉的地方特色文化中获取教育的资源，有利于扩展幼儿的经验和视野。……