秦蔚蔚

（江苏经贸职业技术学院，江苏南京　211000）

我国高校创业教育的发展起步比较晚，跟国外发达国家还有较大的差距。就当前的具体现状来看，我国高校各个专业的教育教学同质化现象非常显著，并且具体教育内容基本上都是课本上的内容，使得高校教育呈现出了一种千篇一律的不良现象，很难实现创新驱动的战略发展。在这种背景下，我国高校就应该积极借鉴美国等发达国家在高校创新创业教育与专业教育融合的先进经验，提高自身的教学水平和创新教学质量。下面也从这个方面入手，探讨我国高校创新创业教育和专业教学融合的实现途径。

1　高校创新创业教育和专业教育的相关概论

高校创新创业教育和专业教育的理论体系主要分为四个方面的内容。第一，三重螺旋理论。其主要是指高校教育应该能够维持官、产、学三个主体的密切关系，同时能够将政府、企业和大学充分融入到创业教育中。第二，协同创新理论。这个理论主要是指高校在创业教育与专业教育融合的时候，应该注重内部资源的整合。第三，创业文化理论。其主要是指高校开展创业教育的时候应该在内部营造良好的创业文化，形成校内创业氛围，能够潜移默化的对学生产生影响。第四，全面发展理论。即高校在进行创业教育与专业教育融合的时候，应该贯彻全面发展的相关理念，使得参与创业教育的大学生不仅具有全面的专业知识体系，同时还应该拥有一定的创新精神、动手能力和思考能力，综合的提高他们的全面素质。……