于静

摘 要：幼儿园活动区是幼儿主要的游戏场所，对促进幼儿身心健康发展有着重要意义。文章以活动区材料投放与利用为主要讨论方向，从幼儿园活动区设立的重要性和幼儿园活动区材料投放策略两方面进行探究。

关键词：幼儿园；活动区；材料；投放；利用

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）01-0069-01

幼儿正处在各种能力发展的关键时期，其日常生活的大部分时间都在幼儿园中度过，其中，幼儿园活动区是其主要的游戏场所，对促进其身心健康发展有着重要意义。本文从幼儿园活动区设立的重要性和幼儿园活动区材料投放策略两方面进行探究，为更好地促进幼儿发展提供借鉴。

一、幼儿园活动区设立的重要性

学前阶段的教育越来越受到家长和社会的关注，作为学前教育的重要机构——幼儿园，其具有为幼儿提供开放、自由的教育场所，舒适的生活环境，安全的娱乐活动区等功能。幼儿在幼儿园的活动中能够锻炼身体的各种机能、学会基本的人际交往活动、养成良好的行为习惯。因此，幼儿园活动区设立要保证安全，同时需要考虑活动区材料的经济性。

二、幼儿园活动区材料投放策略

（1）材料的投放、活动的安排要符合幼儿认知规律。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿教育应充分尊重幼儿的发展规律，对幼儿活动中体现出的独特价值要予以珍视，并且要尊重并保护幼儿探索未知世界的好奇心和对某些学科的学习兴趣，从而以此为基础为其创设多元化的教育环境，合理安排日常生活和学习活动。例如，在幼儿园小班教学中，教师可以设置一些“小超市”“宝宝餐厅”等角色扮演类活动，并提供一些塑料“餐具”“厨具”等，让幼儿感受到幼儿园也具有家的特征，能够在一定程度上缓解幼儿刚入园时的焦虑情绪。投放的材料要遵循幼儿的认知规律，即从简单到复杂，要以一些具有“构建性”的材料为主，例如积木、拼插类玩具等。通过“合作、构建”活动，幼儿把简单的游戏模块组装成更为复杂的模型，锻炼了动手操作能力。教师要对活动区的各种活动材料有明确的认识，有目的有计划地投放、更换游戏材料，使教育目标与幼儿认知规律保持一致。

（2）活动区材料要有层次性，以适应不同幼儿需求。幼儿的年龄、性格特点、兴趣爱好等都有所不同，因此，活动材料的投放也要有针对性和多元化的特点。对于幼儿园小班来说，应该提供一些真实的、可以诱发游戏行为的材料，中班、大班可以提供一些复杂的游戏材料。例如，在“宝宝超市”活动中，小班的材料投放要满足“超市”中各“职员”的需求，包括日用品、小货架、购物篮、玩具、模拟收银器、柜台等，到中班、大班则可以设置“超市主管”“业务经理”等职位，这种具有层次性的设置，能够让幼儿体会不同的社会分工，并通过游戏规范幼儿的社会行为，为幼儿走向社会打下基础。在一些拼图材料上，教师可以选择不同规格、不同难度的拼图板，提供给不同需求的幼儿，还可以购置一些地图类拼图，让学生在游戏活动中了解地理知识。

（3）活动区材料具有探索性、挑战性，给予幼儿选择权。幼儿对新鲜事物的敏感度高，有极强的探索欲望，因此，在游戏材料的设置上要满足幼儿的欲望和成功感。可将一些“建筑材料”投放到活动区，让幼儿自主探索，构建小房子、小滑梯等，还可以利用竹竿、木块，让幼儿搭房子、搭竹桥，这些具有探索性、挑战性的实践活动，能培养幼儿的想象力和平衡力。

（4）活动区材料应有引导性。活动材料的引导性是指材料本身所具有的特点，即材料与其所能完成的作品之间具有明显的关联性，幼儿能够轻易地观察出来。以汽车模型的制作为例，教师可以提前把汽车的不同部件分好类，分好类的材料能引导幼儿按顺序选择和进行制作。

（5）活动区材料应具有低结构性特点。结构性材料越简单越好，如橡皮泥、快餐盒、笔芯、光盘、鞋盒等。这些材料最大的特点就是可塑性强，能够让幼儿自己动手去探索、去拼接，创造出各种作品，为幼儿发挥想象力提供了广阔的空间。在活动区内，有的幼儿利用橡皮泥制作了“城堡”，还有的幼儿把橡皮泥制作的“汽车”安上了矿泉水瓶盖做成的“车轮”，幼儿的创造性让教师大为惊叹，也说明简单的材料对幼儿创造力一样能产生深刻的影响。

（6）活动区材料投放应兼具安全性和经济性。首先，活动区材料的选择应该保证幼儿的健康和安全，应从环保、废物利用、无毒、无害等方面约束进入幼儿园活动区的材料，对各种材料要进行定期消毒和清洁，从而确保幼儿能够健康、安全地开展各种活动。其次，要保证活动区材料的多元化和经济性，教师可以从幼儿园周边取材，或者让幼儿从家里带一些废旧材料，开办“共享玩具角”。

三、结束语

幼儿园活动区兼具教育与娱乐功能，教师在教学过程中要不断摸索、创新，致力于為幼儿创造更加自由、宽松的游戏环境，让幼儿在游戏中增长知识和才干。幼儿园活动区材料的投放与利用，首先要考虑的就是幼儿的人身安全和健康问题，其次要在游戏活动中培养幼儿的想象力和创造力，“寓教于乐、寓乐于教”，促进幼儿健康成长。

参考文献：

[1]杨照辉.幼儿园活动区材料投放原则[J].甘肃教育，2011（17）.

[2]王文静.幼儿园活动区游戏的指导与教育作用[J].时代教育，2015（20）.endprint