夏 兰

(合肥市行知学校 安徽合肥 230011)

有同行曾经评价：笔者的课堂是有“故事”的课堂。学生在课堂中，每节课似乎都在扮演不同的角色。这些课堂上的故事都来源于精心准备的情境创设。根据多年的教学实践经验，笔者认为，构建有趣的教学情境，不仅可以为信息技术课堂进行有效的铺垫，提升课堂对学生的吸引力，更能充分调动学生的积极性，提高学习的效率。

一、打造信息技术魅力课堂的途径

笔者根据中小学信息技术教学内容的特点，结合中小学生心理认知特征，认为打造有“故事”的信息技术魅力课堂，可以通过以下四个情境创设的途径来实现。

1．激发学生兴趣，创建趣味情境

激发学生学习兴趣是吸引学生注意力的重要方法，能让学生积极主动地参与到教学中来。有趣的情境创设，可以让学生保持持续的兴奋度。

活动1：“小小蜗牛跑得快”的“大”情境创设

在该活动的情境创设中，笔者采取了整个活动的“大”情境创设，也就是课堂中不再采取平时的语言描述方法，而是用角色扮演来代替，同时将软件也用相关的角色来代替。本次活动中：角色扮演如图所示。整个活动的情境设计围绕两名运动员小蜗牛与小猫的比赛进行，各位教练员要帮助运动员小蜗牛在今年的动物运动会中赢得比赛，首先要熟悉比赛场地(认识Scratch软件)，接着要看去年的比赛录像(运行程序)，跟着要分析去年比赛中两名运动员各自的比赛方案(分析脚本)，最后设计今年的比赛方案(修改脚本)。……