以特种经济动物饲养为例浅谈如何提高研究生教育质量

2018-03-03颜伟玉曾志将吴小波王子龙张丽珍何旭江

江西畜牧兽医杂志 2018年1期

颜伟玉，曾志将，吴小波，王子龙，张丽珍，何旭江

（江西农业大学动物科技学院，江西南昌 330045）

研究生教育质量是研究生教育的生命线，其质量如何不仅关系到我国高等教育改革发展的成败，还关系到国家和民族的未来［1］。当前，我国高等教育正处在最好的发展时期，随着社会需求的增加，高等学校研究生招生规模大幅度扩大，抓好研究生的教育质量，为我国社会主义建设事业培养更多的高素质人才，是高校研究生教育工作者应当着力解决的主要问题。

人才培养是高校的根本任务，研究生教育作为培养高层次人才的途径，也是研究型大学的一个重要使命，它担负着为我国经济建设和社会发展培养高素质、高层次创造性人才的历史重任［2~3］。高校的人才培养主要是在各个学科上进行，学科是人才培养的基本单元。学科也是研究生教育的基本单位，研究生教育是学科建设的重要内涵，两者有着密不可分的联系。学科建设的本质和任务是跟踪学科前沿动态与发展趋向的科研活动。科研项目是学科建设的依托，没有科研课题作依托，学科建设也难以进行。如何以学科建设为契机，以科研项目为载体，为研究生的理论知识学习和科学研究活动创造有利条件，从而提高研究生的教育质量值得我们探讨。

本文以江西农业大学特种经济动物饲养学科为例，介绍了近几年在学科建设过程中努力提高研究生教育质量的一些做法和经验，对学科建设发展和提高研究生的教育质量进行了尝试性的探讨。

1 学科建设为研究生的培养奠定基础

1.1 学科现状

以特种经济动物饲养学科为例，现有二级学科硕士点1个和博士点1个，教师9名，其中8个具有博士学位，1人为学士学位；教授2人，副教授和副研究员4人，讲师和助理研究员3人；博士生导师1名，硕士生导师5名。“十二五”期间承担了国家级科研项目7项，省级科研课题8项，科研经费达400余万元。本学科是博士点学科，也是江西省高水平学科（一级学科畜牧学）的组成部分。本学科在“十二五”期间利用“江西省高水平学科建设”项目，累计投入设备经费300余万元。充足的设备和试验经费为研究生的科技创新提供了良好的平台。

1.2 经费保障

学科的建设发展需要科研项目支撑，但同时也为科研项目的实施提供了有利的平台。科研项目经费中有一定比例的劳务费可用于补贴参与项目研究的学生，本学科的导师已经达成了共识，除了为学生科学研究提供充足的研究经费，在项目预算范围内还要尽可能地为他们提供必要的生活补助，使研究生在校期间能全身心投入学习和科研工作。随着学科的发展，补助标准将进一步提高，同时为学生提供更加宽松的环境、更加活跃的学术氛围，从而有助于提高研究生培养质量。

1.3 学术交流

在研究生教育中，为了让学生能及时进入科学技术的前沿，了解世界科学技术发展的动态与趋势，应该让学生积极参加各种学术会议。本学科通常由专业老师带领研究生每年至少参加一次全国性大型的学术会议乃至一些国际学术交流活动，让学生在大会上宣读学术论文，聆听国内外知名专家的学术报告，提高专业理论水平，拓宽研究思路，培养学术兴趣。并利用国际合作的科研项目，定期邀请国外专家为本学科作学术报告和SCI论文撰写及投稿相关的讲座，有效地提高研究生撰写学术论文的水平。

1.4 导师制度

每个研究生有自己的导师，但在试验过程中通常以导师组的形式进行指导，各个导师负责自己擅长的部分，学生遇到问题时可与整个导师组进行讨论沟通。本学科会定期组织研究生和所有导师进行相互交流，自由讨论学术问题，至少一个月一次。另外研究生需定期开展科研汇报，在每周末需要对本周的学习和工作进行总结，同时发送至各个老师的邮箱。在总结中每个学生对自己的试验进展和遇到的问题进行详述，由导师对研究生的试验进展进行把关和调整。每周的总结汇报作为一项固定任务，由专门教师进行监督。

1.5 日常管理

（1）强化作息制度，要求研究生实行坐班制，不能迟到、早退，有事需请假；（2）通过项目开展的过程管理提高研究生的表现能力。要求研究生熟练使用PPT进行工作汇报，汇报时要严格控制汇报时间。要求研究生在给定的时间内把事情说清楚，要充分利用PPT的功能，尽可能清楚、准确、高效地表现自己的观点和具体工作；（3）培养研究生的自我管理意识。研究生在开展试验研究的同时，要求自觉做好办公室内的卫生及保持实验室环境的整洁。

2 学科发展促进研究生教育质量的提高

2.1 学术论文发表的数量和质量明显提升

在研究生教育的整个过程中，学术论文质量的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。本学科导师组成员达成共识，对在SCI期刊上发表论文的硕士生和博士生采取奖励措施，每篇论文奖励一定金额。将来会进一步细化，根据不同影响因子进行分级奖励，鼓励研究生在权威期刊及顶级会议上发表论文。

2011～2016年期间，本学科毕业的研究生年均6人，发表SCI文章32篇，累计影响因子71.5，同时在国内一级学术期刊发表学术论文30多篇。本学科在发表学术论文的数量和质量有显著地提高，也大大提升了本学科在国内外的知名度和影响力。

2.2 毕业学位论文质量显著提升

高质量的学位论文既是研究生取得学位的依据，也是衡量研究生教育质量的重要指标［4］。研究生在提高发表学术论文质量的同时，毕业学位论文的质量也相应有了显著地提升。近五年的研究生学位论文“双盲”评审结果显示，论文评分均在85分以上，可见国内同行专家对本学科研究生学位论文总体水平的评价较好。从2012年开始，连续三年有本学科的毕业研究生获评为“江西省优秀硕士论文”。

2.3 获国家奖学金资助比例大

江西农业大学研究生获得国家奖学金的比例约为在读研究生人数的3%。在2012～2014年连续三年本学科研究生获国家奖学金的比例占全院获奖学生获奖人数1/2，但学生总人数仅占全院学生总数的12.6%。

表1 获国家奖学金情况

2.4 获国家留学基金委资助出国留学

国际合作培养研究生是提高研究生教育质量的一条重要途径，对培养高质量的人才，提高国家影响力，促进研究生教育国际化具有重要的意义［5］。近年来，国家留学基金委加大了对“中外联合培养博士生”和公派出国攻读博士学位学生的资助力度。但在江西农业大学及中部经济欠发达省份的农业院校，获得资助的研究生还是相对较少。本学科近些年有多名学生获得了国家留学基金委的资助，前往欧美发达国家学习交流，有效地促进了本学科研究生教育质量的提高。

3 学科建设与研究生教育质量的关系

学科建设与研究生教育均是学校发展的重要支撑，两者关系密不可分。学科建设是研究生教育赖以生存和发展的基础，学科的发展水平很大程度上决定了这个学科所能承载的教育层次和水平。研究生教育是教学与科研的结合点，它与学科发展、科学研究之间必然是密切相关，相互促进的。研究生教育的发展受学科建设的影响和制约，并对学科建设起促进作用，是学科发展及其功能实施的重要途径。

学科建设是多方面的，包括学科队伍建设、学科环境建设和学科建设水平提升等。任何一个学科想要开展研究生教育或提高研究生教育的质量，就必须着力抓好学科队伍建设，努力提高师资队伍水平。本学科的团队由多个导师组成，具有合理的知识结构和年龄结构，共同承担课题和协力研究攻关，有利于拓宽学术思路，开阔视野，有利于研究生的研究方向和课题的选择。同时又利用学科团队的科研项目，为研究生的培养提供了重要平台，包括实验仪器、电脑和图书资料等硬件环境，还包括办学层次、研究氛围和学术活动等软件环境。学科建设水平是指在一定范围内，根据不同学科点的教育和科研功能、作用及综合实力，将学科点划分为五个层次，即五种水平∶普通学科、硕士学位点学科、博士学位点学科、省部级重点学科和国家级重点学科。学科的建设水平不仅决定了人才培养的层次和质量，还影响学校的地位和声誉。纵观世界一流学科的特征，不同学科有不同的特色与优势，但是都有一个共同的特征就是研究生教育规模大、层次高、质量好。因此，学科建设水平的提升能有效提高研究生教育的层次、质量和水平，反之提高研究生教育质量是促进学科建设水平提升的有效途径，促进学科建设向更高一级水平发展。