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【摘 要】高校音乐教师对学生实施专业教学时，钢琴教学是一项重点内容，通过让学生在掌握钢琴知识能增加学生对理论知识的理解，也可以强化学生的音乐素养。但是，高校开展钢琴教学时存在教师授课思维陈旧以及学生在认知能力上存在差异等问题，影响钢琴教学的成效性。为此，教师需要针对教学现状制定科学的教学对策，让学生得到学科能力的培养。所以，本文分析高校实施钢琴教学的现状，提出几点高校实施高质量课程教学的策略。

【关键词】高校教育；钢琴教学；学科素质；教学现状；教学策略

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）34-0158-01

钢琴教学是艺术教育的一种，通过对学生开展理论知识的教育，能让学生获得艺术情操的培养，也可以让学生实现审美情趣的养成。钢琴教师需要制定科学的教学对策，引导学生对钢琴知识进行思考，促使学生在课堂教学中实现艺术修养的提升。这样才能在素质教育的引导下构建科学的教学平台，运用多种教学方式向学生实施知识教育，让学生得到钢琴演奏以及艺术审美等学科素养的培养。

一、高校实施钢琴教学的现状

（一）课程教育存在随意性。通过对相关学术资料进行分析，可以发现高校开展钢琴教学时存在多种问题，影响学生对课程知识的理解以及运用能力。首先体现在课程教育存在随意性这一问题上。高校在选择钢琴教学的过程中存在随意性，未能选择那些编写比较科学的教材，没有顾忌到高校学生的特色以及教学情况。……