姜三月

【摘 要】考场记叙文常出现立意不深，思想境界不高等问题。本文以高考满分记叙文为研究对象总结特点，从小见大立意方法入手，帮助考生迅速明确主题，写出生动有思想的记叙文。

【关键词】人物形象；思想；细节；以小见大

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）34-0145-02

立意，是指文章主题的提炼和确定。王夫之也说：“意犹帅也。”可见，“意”，是生成于文章之前的思想，它是文章的灵魂，统帅着全篇的内容。考场作文受时间和见识所达到的层次等因素的限制，必须在短时间内确定不俗的立意，而以小见大的立意是有效的方法之一。

一、小人物演绎大题旨

高中生的作息时间对视野和阅读面有限制，作文立意不深，思想境界不高，情感单薄是常见的问题。因此，记叙文写作正确的、熟悉的、可写的是写作的基础。而纵观江苏高考满分记叙文作文选材的基本特点： 在一个宽泛的立意范围内“择其一点，不及其余”。这些“脱俗”的作品，都是从大题旨中选定出一个小人物父母、亲戚、老师、同学、祖父母等考生最熟悉的人，通过这些小人物、小事件、小情境演绎成一个小哲理。从一人一事、一斑一点、一花一叶落笔抒发真感情，总之，以平凡的小人物来彰显关乎社会人生的大的思想主题。在生动描写中揭示深刻的道理。

二、人物形象彰显思想文化

蕴含思想和文化的思考，是记叙文深刻而又意蕴的重要特征。对平凡生活进行淬炼的同时提取纯净的真实的形象，在形象的真实中沉淀思想的光彩无疑更震动心灵，有思想更要体现时代的特征。

首先，具体事物的具体特征同某种哲思、风俗、文化、思想品格、人文精神联系起来，借文题中具体的人、事、景、物化實为虚的来表达人类的普遍感情和由外到内的传递客观道理。《逃离“智慧”的周庄》①“夫唯不争，则天下莫能为之争”，古镇的智慧，千灯的智慧，道家智慧在周庄文化面前尽显。《烟火蓝边碗》就是借助对蓝边碗的喜爱，同时由碗的特点感悟：“把创新的点子用在提升人们的生活上而不是争一时的噱头。”“距离人的生活太远的创意并不是人真正想要的。新鲜感过后便如失了灵敏般只能束之高阁。”②

再如，把小人物放入广阔的社会背景和时代高度，使文章关乎社会兴衰和民族、国家、人类共同利益，引领人们积极向上，符合新潮流的精神、意识或感受。2012年《忧与爱（侯爹桃花坞木刻年画）》 “为什么要担忧？因为侯爹爱她爱得深切！”③通过侯老爹对桃花坞木刻年画为代表的文化日渐消失的隐忧，传达出处对传统文化消亡、艺术作品不再的忧思，并折射出自己对传统文化的爱。

也可以在凡人小事、常见情境中，切入热点而发人深思的主题，《状元凉粉》的文题是够小的，但却可以切入“人性真善美选择”的大问题。《古韵新声》从古韵曲切入艺术创作古“不为随波逐流，彰显个性”的艺术创作观。把小人物放到广阔的社会及历史背景中展开，并深入开拓，滴水折光辉，管中规全豹。

当然，“小中见大”也并非任意“小题大做”。要从人和事件本质上把握住“小人物”与整个社会和生活的联系。水到渠成，构思时立足“小”处，写作时放眼“大”处。文中是“小”人物悲欢离合，眼中是“大”主题纵横捭阖。

三、细节描写活化思想主题

考场记叙文除了要言不烦的点睛之笔外，还多善于通过生动形象的描写来展示主题。写作时调动描写的技巧，通过细腻的描写，塑造活生生的人物形象，人物是鲜明主题的载体，承载是文化、思想、主旨的表达。

2010年《绿色生活（我问爸：“你觉得‘菊花台怎么样？”……）》文章开头我问爸：“你觉得‘菊花台怎么样？”爸想了想说：“没喝过。”④一个对话细节让不跟时髦、注重实际的父亲，亲切自然的呈现。“别人家又是买房又是买车，……乐呵呵的脸庞少有了光彩。”⑤对比细节，擦拭、神态细节，写出一个淡泊名利但态度平和，平凡但生活有滋有味的“无公害，纯绿色”的爸爸。“我捏捏那绿色的瓶子，将那火红包装的可乐扔进了垃圾桶。”⑥父女对话描写、“捏”“扔”的动作描写，“水能融万物”道理的渗透，都看出父亲绿色的生活态度。一个能够平静地、大气吞吐地对待荣辱、沉浮、成败、生死的绿色生活理念在细节描写中毕现。“爸呢？厨房里呢。我觉得我爸洗碗的样子特迷人。”生活化细节如神来之笔，绿色生活主题形象传神，全文夹叙夹议，读来如沐春风。

当然，“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！”马新民老师如是说。所以在精彩展现时代与社会的主题后，关键处点的点睛要切切实实点在“龙头”上。

关键位置点睛。《拒绝平庸（姚先生）》⑦十分注意关键位置“点睛”，文章开头、中间和结尾部分有三次明显的点题：“在我眼中，先生是个不平凡的人，他活在世俗中，却是个有境界的人。”“先生活得自在，活出了自己的风采。”“先生至今仍那样幸福地活着，他的境界让周围的人艳羡。在平凡中守住心的不凡，一切凡尘平庸都不会进入先生心中。”文章作者不失时机地点题、扣题，点明题旨，回扣题意，关键处、醒目处点题，点题句子甚至单独成段。清晰的思路、哲思的显现符合高考作文的要求，能让阅卷老师在短时间内看清楚作者的写作思路的同时看到思想和文化的光彩。

以评价和感悟的方式来点睛。 作文点睛的形式不拘一格，《绿色生活（爸爸）》感悟方式点睛：“我渐渐懂得了……” 《农之月令》评价的方式升华主题：“……都是有些智慧的，就连大自然里的一花一草，一虫一鸟，又何尝没有智慧？”⑧无论哪种形式都水到渠成，自然无刻意雕琢之气。

点题的方法很多，抓住关键或者相似关键词反复“点”和“扣”，关乎结构，更加重要思想和主题。既要明点还要暗扣，既要形点更要神点……形神兼备，神形合一的文章才是考场作文绽放的理由。

鲁迅先生曾说，写作过程是“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就”的。作文本质上是一种交流，而交流的好坏成败，取决于技巧，更取决于态度和内容。小人物、小事其实不小，贴近生活，却可能产生大的影响，大真情，揭示大道理，体现大智慧，表达真性情。不刻意拔高，在细节的描写中蕴含深刻的思想。 小虽是离离草，也可大到岁岁长青。

注释：

①2015年江苏高考满分作文《逃离“智慧”的周庄》[EB/OL].http：//www.g12e.com/gaokao/zuowen/.

②2016年江苏高考满分作文《烟火蓝边碗》[EB/OL].http：//www.51edu.com/zuowen/gaokaozuowen/jiangsu/5335549.html.

③2012年江苏高考满分作文《忧与爱》[EB/OL].https：//www.51test.net/show/2537977.html.

④⑤⑥2010年江苏高考满分作文《绿色生活》[EB/OL].http：//www.5156edu.com/page/10-06-29/58224.html.

⑦2012年江苏高考满分作文《绿色生活》[EB/OL].http：//www.5156edu.com/page/10-06-29/58224.html.

⑧2015年江苏高考满分作文《农月之令》[EB/OL].http：//www.g12e.com/gaokao/zuowen/.

参考文献：

[1]蔡成兵.高考作文当存“尚美之心”——有感于2017年江苏高考作文评分细则[J].中学语文，2018（6）.

[2]苏立康.高考作文全辅导[M].北京：首都师范大学出版社，2018.

[3]黄孟轲.中学作文教例剖析与教案研制[M].南宁：广西教育出版社，2005.