李琳

摘要

科技是第一生产力，创新是一个国家的灵魂。本文以电子秒表电路设计为例，介绍了FPGA技术双创课程的改革基本思路，包括引导学生进行互联网+教学模式自主学习，通过合作学习，真实情景学习鼓励学生发挥学习主观能动性，培养自主探索的学习习惯，让学生做自我主动学习的主人。通过FPGA技术双创课程，学生可以掌握从事未来职业所需的知识和技能，提升岗位胜任力，为今后学生创造创业机会打下基础。

【关键词】FPGA技术 双创课程 互联网+教学模式

科技是第一生产力，创新是一个国家的灵魂。李克强总理在2015年2月提出“大众创业、万众创新”，以简政放权的改革为市场主体释放更大空间，让国人在创造物质财富的过程中同时实现精神追求，这是本届政府一直努力的方向。部分高职院校的教师认为双创教育就是培养学生自主创业开办自己的企业，其实这是一种对创新创业教育内涵理解的偏差。创新创业教育就是打破以往的传统教育模式，根据不同的专业特点和人才培养目标进行定位，在专业平台上融入基于岗位创业意识、创业知识，让学生毕业后快速融入到所从事的职业中，并创造一定的价值。

1 问题的提出

如今，高职毕业生的就业问题十分严峻，特别是计算机专业的学生毕业生总量很大，但目前工资水平一般在1050-2000元之间，很难达到学生3000元左右的预计值。通过企业的调研，我们了解到实际上附加值较高的电子……