（通辽第五中学国际部 内蒙古通辽 028000）

“师者，所以传道授业解惑者也。”教师在每个学生的学习和成长中的作用是不可忽视的，是最重要的“外因”，而对学生自身而言，能否取得好的效果，学习动力是最大的“内因”，“学习动力是以学习动机为核心，由学习兴趣、学习态度等共同构成的一个动力系统。”这个动力系统能否发挥最大能量，除去学生本身，那么老师应该是最大的趋动力。在这种情况下，教师们更应该从自身去寻找原因。相信每个老师都或多或少地有过这样的经历：我们在学生时期，会因为喜欢某个老师而对其所教的学科产生兴趣，同样，讨厌哪个老师也会在一定程度上不喜欢那个科目，很多老师也一定会有这样的感受，在认真讲课的时候，会发现学生的目光里充满了倦怠，疲惫，难以忍受，或睡觉，聊天，发呆，做和本课无关的事情，当然，这里一定有学生自己的原因，但不管出于哪种原因，此时站在台上的老师的内心一定是失落的，甚至有很多老师会把这种失落转化成对学生的责备和抱怨。面对这种情况，我们除了批评和抱怨，是否还能做点什么呢？

一、拥有教育情怀，保持教学热情

作为教育工作者，首先要在心态与情感上端正态度，要真正地爱这个事业，爱所有的学生，而且并不是在刚参加工作的前几年还满怀热情，后来就愈发懈怠。俄国著名地理学家奥勃鲁切夫说过：“能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。”我们如果想让学生喜欢自己，就得从内心真正的接纳他们，帮助他们，我们不能因为有些学生成绩好、听话，就予以优待，而对学习不好，经常惹事的学生予以排斥、批评。因为我们教师任何一个态度都可能会给学生造成难以磨灭的印迹。在我们的身边，有着很多充满师爱的教育工作者，他们严慈并济，细致入微，能够无怨言地接收别人眼里的坏学生，并能够给予真心的关怀和耐心的教导，在这些学生眼里，他们需要这样的老师，即便是被别人称作无可救药，但内心对关爱他们的老师一定是心存感激。真正成功的教育者，即使平凡如苔花，也应该有如此光风霁月的大爱和胸怀。

二、提升业务水平，优化课堂教学

如何让自己的每一堂课生动有趣并且让学生有所收获，这不是一件容易的事。有的教师性格活泼幽默，所以能在课堂上自然地控制气氛，可是有些教师并不具备这样的性格和能力，怎么办，那就需要不断地提升业务能力，需要认真备课。这里的备课，并不是单纯的准备知识的内容，有些老师确实在课前准备很多，内容也都是对学生有益的，可是学生并不领情，因为讲解的方式过于枯燥、乏味。为什么市面上有些机构内的老师更容易受学生的欢迎呢？是因为他们一定会花大心思去研究学生，研究课程，一堂课的干货、水货有多少比例，甚至在什么环节讲笑话，讲什么内容，讲多长时间，在课前都有所准备。我们的教师可以在很多公开课、讲课比赛中显示出自己多方面的本领，会运用很多高大上的教学理论把课程设置得花样叠出，可是在日常教学中，学生对这些真的买账吗？我们做教育的终极目的不是让学生学得好学得多学得愉快吗，可是很多时候，我们教师好像更关注自己的感受。

三、要在思想上做学生的引领者，建立学生的信仰

“再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。”

做思想上的引领者，并不是对学生进行简单粗暴的说教，一定是教师本人人格魅力的体现。

卡尔·雅斯贝斯说：“教育的本质意味着：一棵树对摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师正是需要用自己的智慧和魅力去“摇动”和“唤醒”学生蒙昧的心灵。

有一位大学老师，他出身贫寒，曾在一次工作事故中失去了几根手指，后来国家恢复高考后他经历坎坷的求学路程，最终通过学习改变了自己和全家人的命运。在他的课堂上他永远能把枯燥难懂的问题讲得笑声不断，大部分学生都不会逃他的课，即便他对学术论文的要求很严苛，仍然有很多学生争着希望他做自己的导师。凭着学生的口碑以及严谨务实的学术态度，他甚至一度成为这所大学博士答辩中唯一一个硕士导师。这样的老师才算是真正的名师吧，不驰于空想，不务于虚名。在学生眼中，真正的好老师，真正让学生产生敬仰之情的老师，一定都有着大体相同的人格魅力。

四、教师是不断成长，永远不能停止学习的职业

从事多年语文教学的于漪这样评价自己的工作：“与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。” 教师要不断地增加专业知识，更要扩展自己多方面的知识与技能，才有可能真正“征服”学生，没有哪个学生会拒绝一个博学风趣的老师。一个英语老师如果发音连学生都听出来不舒服，一个数学老师被学生问的一道难题难倒，一个语文老师写不出一篇让学生赞叹的文章，那他们也很难在真正意义让学生信服。除此之外，我们在与学生相处的方式，不但要紧跟时代潮流，更要用“高情商”来应对。我们要知道什么东西，什么话题是能够让我们所接触的学生产生共鸣的，很多学生其实都很期待能有与他们同行的老师。

总之，真正优秀的教师，应该是做一个专业知识的研究者，一个专注于学生的服务员，一个持思想火炬的传道者，甚至是能改变众多人命运的领路人。然而当下，我们需要做的，不是应该通过学生这面镜子，来看清楚我们自身的种种问题吗？