（吉林省公主岭果树农场学校 吉林公主岭 136100）

新课程标准提出“以学生发展为本”的教学理念，促使广大教师在教学方式、手段上必须变革，以适应学生学习的需要，与时俱进。多媒体技术辅助教学优化教学过程，学生不因为枯燥的上课方式而降低学习兴趣，根据学生学习的进度来控制学习。同时，课堂变得生动有趣，并能实景模拟，把知识与现实连接一起。因此，随着科学技术的日新月异，素质教育的推进，多媒体技术辅助教学被越来越受到重视，已经成为课堂教学改革的突破口，提高课堂教学效益的重要辅助手段。初中化学教学运用多媒体技术，学生主动、生动地学，从而活跃思维，提高全体学生学习化学的兴趣和求知欲。有助于形成系统的知识结构，形成学生的创新精神和科学探究能力。

一、形式新颖，有助于激发学生的学习兴趣

多年来，教师讲、学生听的传统教学一统天下，根深蒂固，学生对其麻木甚至厌倦，把多媒体技术教学引进课堂，给教学带来了新的生机，它以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着学生，学生充满好奇，极大提高学生学习的主动性、积极性。

教学 “空气污染”，多媒体课件演示1：工厂烟囱排放的大量废气； 2：市中心大量汽车排放的废气； 3：燃放烟花爆竹。接着提出：1.你认为上述现象对空气质量产生什么污染？2.你所生活的环境还有哪些污染源？有什么危害？3.你认为如何从根本上防止污染？同学们畅所欲言，课堂气氛活跃，教学效果极佳。

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”初中学生正处于成长的高峰期，好奇心强，求知欲旺盛，对新生事物有着天生的亲近感。多媒体技术以其特有的感染力与形象性，迅速引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而使学生产生乐于学习的心理需求，进入主动学习、积极思维的认知活动中去。

二、形象生动，有助于增进学生的理解能力

多媒体技术辅助教学化静为动，化虚为实，化生疏为可感，化抽象为形象。它能将静止的、抽象的文字内容变成形象生动的音像结合的复合载体，把教师难以用语言表达的原理、现象生动条理地表现出来，把学生难以理解的概念、规律直观形象地提示出来，促进学生的理解能力提高。

教学金刚石、石墨和C60的性质，学生对同一种元素能形成几种不同的单质，而它们的物理性质不同很难理解，多媒体课件演示金刚石、石墨和C60的动画结构模型，并加以说明，学生很容易理解并能得出正确的结论。原子的结构在化学教学中用语言、文字、图片很难把它讲清楚，学生很难想象出它的具体情景，多媒体课件变静为动，变难为易，形象地帮助学生理解具体的情景。化合价学生难以理解和掌握，多媒体课件变抽象为具体，有利于学生直观生动地理解。教学氧化汞的受热分解，学生难以理解为什么只生成汞和氧气，多媒体课件化静为动，再现历史，淋漓尽致地呈现，油然而生佩服科学家的聪明才智，科学思想潜移默化于学生的头脑里。

三、创设情境，有助于增强化学课堂教学效果

化学注重探究和联系生活实际，这些都是学生现阶段的弱项，多媒体技术辅助教学营造一种积极和谐的学习氛围，使学生不知不觉地进入情景，增强化学课堂教学效果。

教学《空气》时，多媒体课件演示，伴着动人的音乐，一幅幅优美的图画出现在显示屏上。工厂放出淡烟，慢慢变浓，图中天空变黑，树木、花草失色，动人的音乐变成人们的咳嗽声，图画、声音的变化使学生的情绪也发生了变化。多媒体技术辅助教学营造的这种教学氛围，调动了学生的思维活动和情感体验，引起共鸣，从而极大地提高了教学效果。

四、模拟实验，有助于发挥化学实验功能

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学和演示实验是初中化学教学的关键。在传统化学课堂的演示实验中，由于受到常规实验仪器本身的限制，实验效果不甚理想。多媒体技术模拟一些现实实验环境下难以完成的化学实验，弥补常规实验仪器的缺陷，提高化学实验的演示效果。在化学实验教学中，有些实验是有破坏性的，要让学生利用多媒体进行虚拟实验。教学“可燃性的气体或粉尘在与空气充分混合后，遇明火则有可能发生爆炸”时，这个实验学生做有危险，学生怕做，这无形中扼杀了学生的创造性思维。如果利用多媒体虚拟实验，使学生在课堂上实现了在虚拟世界的真实体验。培养学生自主模拟实验，观察实验，并归纳、总结，抽象成所需知识的能力，从而学会学习，使学生主动地获取化学知识，并促使他们建立科学的世界观，也避免了仪器设备的人为损坏。

五、内容丰富，有助于提高化学教学效率

当前初中化学课时与教学内容之间的矛盾非常突出，压缩教学内容是根本的解决办法，提高教学效率才是当务之急。而充分利用丰富的多媒体软件资料与信息，大力开展多媒体辅助教学则是提高教学效率的重要手段，有助于提高化学教学效率。

多媒体技术具有集成性，它可以将大量的各种类型的媒体资料，如文字、图形、图像、声音、视频等集合在一起，并对各种信息进行交互式综合处理，使其检索与使用更为方便。因此，课件的制作是非常重要的。当然，随着电脑知识的普及，广大化学教师应搜集、加工素材，自己动手制作化学多媒体课件辅助教学软件，从而提高化学课堂教学效率。