（云南省玉溪市新平县第二幼儿园 云南玉溪 653400）

引言

幼儿园户外自主游戏指的是让幼儿在安全的活动环境中，根据自己的喜好，以自己为主体，主动地去进行游戏，而自主游戏的目的在于以发展幼儿的学习性、探索性以及创造性等方面。本文就根据云南省部分幼儿园户外自主游戏存在的一些问题以及给出的部分建议进行简略的分析与议论。

一、幼儿园户外自主游戏中存在的问题

1.幼儿园户外自主游戏中幼儿的安全问题

在社会的飞速发展中，大多数的户外活动，都是为了锻炼身体、增强体质以及开发自身的探索创新精神。幼儿园户外自主游戏也是如此，在培养幼儿兴趣爱好的同时，让幼儿收获到不一样的快乐，并为幼儿未来的发展打下坚实的基础。但是凡事都是具有两面性的，其中幼儿园教师不可以避免的是要考虑到，在幼儿园户外自主游戏中存在的安全隐患问题。作为一名幼儿教师，需要将解决幼儿在进行幼儿园自主游戏中的安全性问题放到第一位。

2.幼儿园户外自主游戏中幼儿缺乏目的性

幼儿园户外自主游戏其主要目的是为了开拓幼儿的对外界的认知宽度；发展幼儿的动手动脑能力；以及促进幼儿的心身健康的全面发展。但往往存在的问题是，一部分幼儿在幼儿园户外自主游戏中，幼儿心智还未成熟，缺乏自我学习和自我提升的意识，在幼儿园户外自主游戏过程中，没有明确的目的，单纯地进行游戏，就会导致后期没有任何的收获。幼儿园教师有必要考虑自身该如何恰当地对幼儿游戏时进行干预，真正实现幼儿园开展户外自主游戏的实质意义，并提高幼儿游戏的目的性的问题。

3.幼儿园户外自主游戏中的教师主导地位过强

幼儿园户外自主游戏，幼儿的自主游戏是活动的重点，让幼儿游戏过程中发展友谊，提高自我的动手动脑能力。但是事实上，很多幼儿教师过多的对幼儿自主开展的游戏进行干扰，对幼儿的自主游戏设立繁多的规则，结果导致幼儿在幼儿园户外游戏中无法真正去实现以幼儿主观意识去参与游戏，以及降低幼儿参与游戏的热情度。幼儿为何在自主游戏中，幼儿却失去自主选择、自主创造的机会，这些都是需要幼儿教师进行思考的问题。

二、幼儿园户外自主游戏中需要改进的建议

1.尽力排除户外自主游戏的安全隐患

幼儿园积极组织幼儿进行自主游戏的出发点是好的，但往往幼儿在进行户外自主游戏的时候，存在着不可预测的安全隐患。例如，秋千设备老化，可能会导致幼儿在荡秋千的时候发生意外；幼儿泥沙池中有尖锐物品，可能导致幼儿在玩泥沙时，割破皮肤。诸如此类的安全隐患问题，我们一定要给予较高的重视，在发现问题的同时，及时找到相应的对策。就比如说，幼儿园在组织幼儿进行活动之前，定期让有关人员检查幼儿泥沙里面是否有尖锐物品；及时更换老化的设施；检查滑梯上是螺母是否松动。另外，教师还应当在幼儿使用某项设备时，告知幼儿正确的使用方法，以及注意事项，增强幼儿自我的保护意识。危险总是防不胜防，而我教师也要不厌其繁的将安全隐患尽量排除，实现对幼儿的最大化保护，呵护幼儿在一个快乐且安全的环境中茁壮成长。

2.正确地开展幼儿园户外自主游戏

想要将幼儿园户外自主游戏合理化的引入到幼儿教育当中并加以推广，离不开幼儿园教师的助推。幼儿园教师在平日的教育过程中，与学生的接触时间最久，首先让教师加强对幼儿园户外自主游戏的认识是十分有必要的，再积极鼓励幼儿园教师积极去开展幼儿园户外自主游戏。定期的召开对幼儿教师进行的课题培训有助于幼儿园户外自主游戏的积极开展，就比如说，近日中共云南省委开展的“幼儿园户外建构游戏中的观察与解读教研活动”将这种教育理念落实到每一位幼儿教师身上。因此教师每次组织幼儿园户外自主游戏时，都要意识到如何正确开展活动，都要将问题放在培养幼儿的认知与探索知识以及如何塑造幼儿健全的人格特征方面上去。

3.创新幼儿园户外自主游戏的内容

时代在发展，教育方式在改革，幼儿教师也应该顺应时代去改变传统的幼教模式，在传统的幼儿进行幼儿园户外自主游戏的模式中，幼儿园户外活动大多都是幼儿园教师将幼儿带到户外，让幼儿自己进行游戏。但事实证明这样的实施结果带来的作用并不大，所以创新幼儿园户外自主游戏的内容是每位幼儿园教师应该思考的问题。幼儿园教师在每次幼儿园自主游戏开展前，可以先询问幼儿对哪一类的游戏感兴趣，再根据幼儿的意见基础上进行创新。例如，当大部分幼儿想去玩“荡秋千”时，而秋千数量有限，为了避免争抢，幼儿园教师可以提出猜谜语的方式，让猜谜语获胜者先进行“荡秋千”游戏，制定规则后放任幼儿进行自主游戏，教师则到一旁观察幼儿的游戏过程，观察哪些幼儿喜欢单独玩耍、哪些幼儿有较高的创造力、哪些幼儿具有较强的领导力。通过这一系列的观察，都可以粗略地判断出每个幼儿不同的心理特征，在游戏的最后，根据教师在游戏中对每一位幼儿的记录做出针对性的鼓励点评，积极地去开发幼儿内在潜力，点燃幼儿的创造热情。这样的方式往往会让幼儿意识到自己在游戏中的表现时刻受人关注，这种模式的创新，都会使得幼儿提高在游戏中的参与度，到达良好的教育水平。

结语

幼儿园开展的幼儿自主游戏，让幼儿获得更多的活动空间，以及自由时间，可以增强幼儿体质，开发幼儿智力，对幼儿的发展是具有积极意义的。在游戏过程中，幼儿更可以学习与人交往、相互合作，与伙伴共同提高身心的全面发展。总之，幼儿园要积极组织幼儿园户外游戏，在排除安全隐患的情况下，进行大胆创新，这样不仅会对幼儿个人产生巨大的影响，也会大大的提高幼儿园的整体教育质量。