（秦皇岛市海港区文化里幼儿园 河北秦皇岛 066000）

幼儿园教育是家庭教育与学校教育的过渡阶段，让幼儿身心、智力得以健康发展。幼儿园是幼儿的快乐天地，幼儿园里承载着幼儿快乐的童年时光，在幼儿园里，孩子们开始接触集体生活，开始进行知识技能的学习。作为基础工程，每一步都要走好，教师要做好启蒙工作，让幼儿初步了解自然，知道社会常识，培养幼儿健康的性格、良好的行为习惯。进行科学教育能够让孩子更好地认识周围的世界、从中获取知识、得到经验，对孩子实现德智体美的培养目标发挥了积极的作用。科学的学习通过是自然界中千奇百怪的事物，吸引起孩子的好奇心，触发孩子探索寻求原因的想法。教师应当鼓励孩子的求知欲，增强孩子的科学意识，让孩子形成更好的为人处世的观念。

一、幼儿园科学教育对于一生影响重大

教师对幼儿科学的启蒙很重要，幼儿时期是一个人智力、情感、潜能发展的关键时期，教师对孩子科学、语言、艺术、社会、健康进行教学，不能只是专注于对知识的记忆，还要重视孩子的感受力。幼儿如同未被开垦的肥沃的土壤，是每个人一生的黄金时期，幼儿的世界天马行空，有着丰富的想象力，知识和思想没有被束缚，具有巨大的潜能，教师应当尽可能的对幼儿的想象力进行开发和引导，挖掘幼儿的潜能，培养幼儿发展个人兴趣。幼儿还没有被定型，尊重幼儿的意愿，加强与幼儿情感的交流，努力引导幼儿学习优秀的品质，树立正确的人生观和价值观，为今后能够在社会生存、发展打下坚实的基础。教师要善于运用.周围的事物、现象吸引幼儿的兴趣，有了好奇心才能激发求知欲，促进幼儿自主学习习惯的培养。科学需要幼儿自己去观察、发现，看、听、闻、摸……运用各种感觉器官，自己手脑并用，将课堂上的知识与生活实践相结合，更好地开发想象力与创造力。

二、创设良好的氛围，有利于科学教育的发展

幼儿身心还未成熟，良好的教育环境往往对幼儿的成长起决定性作用，和谐的校园风气、亲切的师幼同学情谊，轻松自由的环境有利于幼儿身心健康发展。孩子们是纯真无邪的，教师的一言一行都影响着孩子，周围的环境也影响着幼儿的情绪，教师起着一个榜样的作用，而且情绪具有感染力，教师积极乐观的心态会点燃幼儿学习的热情，朝气蓬勃地回应教学活动，更好地学习科学教育，幼儿主动地思考体会，能更好地锻炼思维能力，想象力和创造力能够得到更好地发展。教师要尊重、平等地对待每一个孩子，他们的心灵是敏感而脆弱的，要满足每个孩子情感的需要，建立亦师亦友的良好的教学氛围，而不要以教师是权威这种错误的方式压制幼儿，导致幼儿害怕教师，讨厌上学。即使是幼儿犯了错误，教师也要注意自己的说话方式和态度，易地而处，站在幼儿的位置上思考，让幼儿能够理解并接受。还要对幼儿的优点和优秀的行为及时地表扬和鼓励，一个赞赏的眼神也会有意想不到的效果，让幼儿想要表现为更好的自己，养成更好的品质。教师要善于发现他们的一点一滴的进步，及时地鼓励，正面地引导。

三、科学教育环境需要遵守创设的原则

1.与培养科学素养的目标相适应

这里我们要创建的环境包括自然环境和人文环境。校园的风景应该是亲近自然的，与自然接触，我们才能更好地学习科学。考虑到我们要培养科学素养的教育目标，课堂的教学风格、教室的环境布置，也应该与科学有关，环境的创建与教学目标相一致，对幼儿的科学教育才会朝着我们期望的方向发展。

2.与幼儿的身心特点相适应

想到幼儿，我们常常想到他们快乐的笑脸，幼儿代表着欢快，他们的生活是无忧无虑的。幼儿天性好动，教学环境、教学器材的布置要尽量避免他们受伤。幼儿园的布置应该是梦幻的，充满着快乐，充满着想象力，教育环境能够让幼儿喜爱

3.幼儿为主体，教师为辅导

在幼儿园里，教授幼儿科学知识，也可以让幼儿自己去观察发现，激发幼儿的求知欲，以幼儿观察发现、提出问题，老师引导幼儿寻找问题的答案。教师还可以让幼儿参与教室环境的建设，让幼儿感到家一般的温暖。

四、创设科学教育可以采取的策略

1.以直观具体的作品展示的方式

以讲故事、图片视频的方式向幼儿展示科学家发现、发明创造的故事。观察鸟，发明了飞机，观察鱼，发明了潜水艇，观察蝙蝠，人们发明了雷达……科学发明离不开善于观发现的眼睛，从科学家发明创造的过程中，让幼儿学习科学家优秀的品质，从中受益。

2.鼓励幼儿从自然中观察发现

自然界充满着无穷的奥秘，带领幼儿观察自然，让幼儿参与其中，与自然和谐共处，亲自体验观察，引发幼儿的好奇心，与幼儿积极互动，教师通过提问吸幼儿自主观察发现的结果，在科学教育中提高幼儿的表达能力，提升幼儿的思维品质。

3.让幼儿自己动手，自主操作

采取多种多样的游戏活动，寓教于乐，在快乐中学习知识，丰富情感。以搭积木、做手工、画画的方式，用丰富多彩的教学形式让他们描绘大自然是什么样子的，有着什么样的颜色，有着什么样特点。还可以设立一个天气预报站，让幼儿轮流描绘当天的天气，有利于幼儿的观察能力的培养，也有利于幼儿绘画的艺术培养，让幼儿在发现、感悟中提高想象力和创造力。

结语

幼儿是国家的未来，国家的发展在科学。进行幼儿教育是一项神圣的事业，需要用心去经营。营造良好的教学氛围，更好地和幼儿相处，让幼儿挖掘自然的真谛、了解事物的规律，发展他们智力、逻辑思维能力、情感的培养，我们可以从幼儿稚嫩的童言童语中受到震撼和启迪，感受到他们的想象力是那么地丰富多彩，从中我们也能感受到自然的馈赠、生活的美好，能够看着孩子们在教育中获得收获、一步步成长也是幸福的。