陈美珍

（福建省尤溪县第二实验幼儿园 福建尤溪 365114）

中国有五千年文明古国、礼仪之邦的美誉，自女娲造人、开天辟地、大禹治水、孟母三迁……，从夏商到宋元明清，积累了众多的传统文化精华，其中最为出众的可当数《三字经》《弟子规》《百家姓》等国学经典。但随着社会经济的发展，人们生活条件不断提高。家长对孩子的物质要求是有求必应，家里人对孩子的溺爱也让孩子们在礼仪上有所欠缺。“见面打招呼，临别说再见，得到帮助说谢谢，做了不恰当的事说对不起……举止得当，彬彬有礼。”谁都想自己孩子有礼貌懂礼仪，可是，怎样培养一个有礼貌懂礼仪的孩子呢？我园自2017年9月作为县国学基地，同时也于本学年开展省级课题《朱子文化背景下幼儿礼仪启蒙教育的实践研究》的研究，结合幼儿园的实际组织教师开展了一系列品读国学的活动，渐渐不仅老师领悟到国学经典的精髓，甚至于孩子们也能用自己在国学经典中学到的知识应用到生活、家长也积极参与到活动中，言传身教做孩子学习的榜样。[1]

一、明确幼儿园礼仪教育的内容

幼儿礼仪是指幼儿在于同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度行为或品格。幼儿园礼仪教育主要包含这几个方面的内容：

1.幼儿的生活礼仪。

幼儿的生活礼仪包括：公共场所礼仪、仪容礼仪、用餐礼仪。如用餐礼仪，需要老师在用餐方面指导幼儿安静用餐、吃多少取多少、教育幼儿要从小养成节约粮食的好习惯。公共场所礼仪，如在公交车上要引导幼儿主动给需要帮助的人让座。在公共场所不大声喧哗、学会排队等候、不随地吐痰、乱扔垃圾。仪容礼仪，要保持仪表干净整洁，幼儿走路姿势的规范如上下楼梯要靠右行、不推挤、一个跟着一个走等。[2]

2.幼儿的学习礼仪。

学习礼仪涉及到课上，幼儿需要积极举手并善于发言，严格遵循各类纪律规定，并尊重师长和伙伴，特别是意见有分歧的时候，要给予对方基本的尊重。在游戏时要互相谦让，不争抢玩具；遇到困难懂得寻求帮助等。

3.幼儿的交往礼仪。

在园内师生交流要保持礼仪，比如在入园的时候要主动问好，课上的时候要认真听讲，积极举手并勇敢发言，对于师长的教导要认真听从，需求帮助并感恩教师等。

在日常的同伴交流中，幼儿需要团队友爱，对待他人要宽容，积极互助，遵循各类纪律规定，真诚道歉，与亲朋好友之间和谐相处等，包括在与陌生人之间，比如对待客人要有礼貌讲礼仪，感谢道别等方面的内容。

二、多途径加强幼儿礼仪教育，促进幼儿良好礼仪习惯的养成

1.创设丰富的朗读环境，营造良好的文明礼仪氛围

《幼儿园工作规程》中指出：把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”列为重要的教育原则。为此，结合我园“国学经典，伴我行”传统文化的教育。创设礼仪文化环境，如：在各个楼层的走廊中间楼梯边，以及主题墙上悬挂关于礼仪的细节和经典作品，就可以随时学习与交流，让环境与幼儿互动，起到潜移默化的影响。

2.充分利用一日生活的各个环节进行礼仪教育

（1）在日常生活中培养幼儿良好的礼仪习惯

幼儿园美好的一天，从幼儿入园开始。在幼儿入园时，借助不同形式，养成幼儿使用礼貌用语的习惯。根据幼儿思维具体形象、感情丰富等特点，日常生活中从情感教育入手，力求礼仪教育日常化、实用化。如让中大班幼儿每天轮流当文明小天使，和刚入园的老师、小朋友、家长问好、鞠躬。家长离园时说：“再见”。每周一组织所有幼儿参与升国旗仪式，全体班级的幼儿要保持统一的着装，遵循标准的列队规定，比如立定列队、行注目礼，要加强幼儿这方面的道德认知，并不仅仅是礼仪的学习，也是让幼儿在一种轻松的氛围下，对礼仪的知识进行掌握，并积极应用起来。

（2）在教学活动中培养幼儿的礼仪意识

在教学活动中，教师要从幼儿自身特点出发，采用故事启迪的教学方法，对幼儿进行礼仪教育。如小班幼儿在游戏时，经常表现出以自我为中心独占玩具，不分给其他小朋友玩等一些行为表现。老师就可以借助《孔融让梨》的故事，让幼儿明白要尊敬友爱同伴的道理。如：有的幼儿开玩笑打闹先动手，却指着别人说：“老师，他打我”。可以借助故事，在课余时间和他们一起阅读讲述《狼，来了》、《手捧空花盆的孩子》等故事，让幼儿在潜移默化中学会诚实。

（3）在游戏活动中培养幼儿的礼仪行为

可以将礼仪教育引入到日常教学中，比如一日游活动，可以引入幼儿非常喜欢参与的角色扮演，让幼儿可以在真实情境中，对礼仪进行实践应用，比如教师可以创设出超市的情境，幼儿在其中扮演营业员，要保持热情的招待以及面带微笑，主动询问客人需要哪些帮助，保持基本的礼仪与热情，顾客离开了营业员会说：“再见，欢迎下次光临！”。在开展表演游戏时要求幼儿要当好文明小观众：要排队买票，对号入座，不抢占别人的位置。在观看表演时要保持安静。通过礼仪游戏活动，使幼儿良好的礼仪习惯得到练习和锻炼。

三、礼仪教育要与家长密切配合

家长是幼儿的第一任老师，家长的言行举止就是幼儿学习的榜样。因此，在礼仪教育过程中要充分利用家长资源。如：我们通过家教宣传栏对礼仪教育对一个人的影响进行强调，让家长知道礼仪教育的地位和重要性，家长可以对礼仪教育有一个正确的观念和态度，在礼仪教育的实际开展中，实现家庭与幼儿园的同步配合。可以建立微信群，让家长对如今礼仪教育的一些活动和课程进行了解，对子女在礼仪方面的学习情况进行了解，也可以让家长参与到礼仪教育中，比如家长与孩子可以在园内的文艺表演中，共同参与进来，家长与孩子的共同表演，对礼仪教育就会有更加细致和深入的了解，幼儿园本就是一个微型的社会，因此在礼仪教育中要让幼儿进入到实际社会，对礼仪进行表现和传播。

礼仪教育是如今在学前阶段重要的教育部分，好的品德以及礼仪，这是幼儿长期发展的关键，也是对每个幼儿园、教师以及家长来说重要的责任，幼儿教师在其中承担着最重要的作用，对幼儿展开合适的礼仪教育，帮助幼儿在礼仪文明方面更好地成长，促进幼儿情操的不断发展。