耿丁荣

（山东省聊城市茌平县博平镇毛庄小学 山东聊城 252111）

又是一个阳光明媚的早晨，是星期一，新一周的开始。休息了两天的学生们一定是精神抖擞的在等着我去上课了吧，想到这，我不由得加快了脚步走向了教室。教室里同学们已经都在拿着课本看着，也有的在小声的读着什么，还有的同学在练习本上写着字，总之一看就是一个学习氛围浓厚的样子。

“同学们，今天我们复习第一单元的字词……”“老师，你把小梦（化名）拉进来吧，我一个人把她弄不进来。”我的话还没有说完，就被一阵急促的声音打断了。这是怎么一回事呢？我仔细一看，说话的人是我们班学生小梦的妈妈，她妈妈的声音很高，吓了我一跳，而且样子很着急，眼睛红红的。于是我把她的妈妈领到了隔壁的办公室，让她坐下慢慢说，她的妈妈说什么也没有坐下，我只好陪她站着聊起来了。“今天早晨我早早就起来做好了饭，在把小梦叫起了床，洗漱完了，我就让她吃饭，她吃饭的时候慢慢的，一点也不着急。我催促她快点吃，可是人家一点也不着急。就这样吃完饭我就带着她来上学。可是到了校门口让她下来，就是不下来，我问她，她说不舒服，还有点想吐。可是已经来了，我也没有发现她有多厉害，也不发烧，肚子也不疼。她说也不是多严重，可就是不进来。说要和我一起回家，我就劝她现在学校里观察观察，如果实在受不了，再让老师给我打电话。我拉她，她就哭，快气死我了。”我说：“别着急了，我下去看看。”

于是我和她的妈妈一起来到了学校的门口，“孩子，怎么一回事？上课的时间快要到了，赶快到教室里去吧，同学们都到了，就等你了，快去吧。”可能是我的到来，让她有点顾忌，她的脸上虽然有点不情愿，但是还是向教室走去。她的妈妈连声谢谢，我说：“没有关系，如果她有什么不舒服的地方，我就给你打电话。”

送走了家长以后，我的心情并没有受到影响，周一是一周的开始，要好好的，加油！就在这时，我们班的数学老师来了，我把情况跟她一说，她的回答让我大吃一惊。“小梦是没有完成作业，每个星期一她经常这样。”我只知道小梦请假，却从没有发现她只是在星期一请假，现在经数学老师一说，我回想了一下，还真是这么一回事。检查结果的确是，星期天的作业她没有完成，才自己导演一出戏。是作业太多，是自己不会做，是家里有事，是还是……

我陷入思考，小梦同学是一个内向的女孩，但她给我留下的印象并不是很差，有时也能看到她开心的样子，小学阶段的学生女生不完成作业的就更少了，可在这个孩子身上发生了什么，让她不愿上学，不完成作业，总而言之，我心里有太多的疑问。就这样，我终于找了一个课间操的时间，我跟小梦进行了一次谈话，下面是谈话的一部分。

“有什么要和我说的吗？”

（一段时间的沉默）“老师，我一点儿也不愿意写字，一点儿也没有上学的兴趣，学这些有什么用啊？”

（震惊）“小梦，你小小的孩子怎么会这样想呢？为什么呢？”

“其实，上学就是在学校里写写字，读读课本，算算题，一点意思也没有，我就是不愿意回家以后在写这些我已经学会了东西。”

“作业只是验证你学习的程度达到了什么样的地步，只是一种检验方法而已，如果你感觉不喜欢，可以找老师谈，也不至于伤害自己，让妈妈生气呀。”

“老师，那你说，我该怎么办？”

“你可以和老师商量用什么样的方法检验自己，证明自己已经弄懂了所学的知识。语文作业就由你自己来定，怎么样？”

“真的？”

“Yes!”

“老师，我真的可以，我可以的！老师万岁！”小家伙高兴地样子，看得我的心里酸酸的，这本该就他们这个年龄应该有的欢乐呀！可作为老师的我们又了解他们多少呢，又怎么能知道他们小小的心灵里有多少酸甜苦辣呢！

小梦的故事不是什么大事，却留给了我深深地思考。是啊，孩子的学习的主动性又该用什么样的方法来培养呢？孩子学习的源泉在哪里？学生的学习浓厚兴趣的培养，就是在平常的简单的教学中的知识，把新课标中要求的知识、技能、价值观，形成一种孩子愿意去学的意识，而不是教师要把教学大纲对学生学习学科知识的要求命令给我们的孩子们。孩子们在学习的过程中能够有一种积极主动地去研究某个知识或者是一次简单的实践活动学习，在这些事件中产生一种心理上愉悦的情绪，并以此为基点去了解更多的未知。

小梦的经历就能告诉我们就是再简单地东西也需要兴趣支持，兴趣能够让孩子大大地提高学习效率。可你看，现在的现状是很多小孩子都对学习没兴趣，他们总是想尽办法逃避上学，所以怎样培养现在的学生对学习的兴趣，就不可避免的摆到了我们的面前。如果一个孩子喜欢舞蹈，美术，他们就算是没有条件也会自己想到办法来满足自己对于喜欢的自己事情的要求。在现在中国应试教育的模式下，学习对于学生来说只是一种完成任务而已，学习的兴趣自然而然就成为了看不到的东西，没有兴趣的孩子在学习中就谈不上积极主动地探究知识中遇到的难题，更不应提他们的家庭作业让他们会有多大的激情去完成了，自己不愿意去做的事情却必须去做，孩子们在其中受到的煎熬就可想而知了。在这样的情况下孩子就会出现厌学、不完成作业、叛逆等现象。可是作为一名普通的教育工作者来说，我们又该给我们的孩子怎样的方法，来培养孩子们的学习兴趣呢？关键的就是让孩子们在快乐中学习，学习知识的是活的一种成就感，以此为基础让孩子希望在下一个的问题中崭露头角。可在学生的面前我们又该用什么的办法让学生爱上学习呢？

孩子们只有对于教学的知识有一种渴望，就会学习产生浓厚的兴趣。教学中善于挖掘学生的学习兴趣，用多种非智力因素激发学生学习的积极性，让孩子们在主动求知的过程中学习的建立对于学习的兴趣，从而使他们在这一实践过程中发挥创造。我平时的课堂中就会尽可能的采用利用多种活动方式激发学生学习的兴趣。例如：学生自己组织听写字词；每一排选出一个“排长”，让“排长”检查作业，课文中需要背诵的知识。虽然是一点简单的方法在孩子们眼里却掀起了极大地波澜，孩子可以说是全身心的投入。在学习的过程之中有所收获，有所成就，就是在这种收获与成就中，孩子就会在无形之中产生了“下一次我还要这样做”的愿望。

为了孩子们的明天，教师同仁们，一定要加油，多努努力，帮孩子们找回他们的学习兴趣，找回属于他们的学习快乐吧！