［教材分析］

《得道多助，失道寡助》是孟子的一篇短论，孟子长于辩论，其文章思想深刻，逻辑严密，气势磅礴。

［教学目标］

1.积累文言词语，疏通、理解文意。

2.理清课文思路，了解文章中心论点及主旨句。3.通过学习课文，培养学生团结协作的精神。

［教学设想］

遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，按照新课标的要求，注重教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。采取诵读、点拨、讨论、质疑等方法，调动学生的学习积极性。

［教学准备］

1.教师根据教学需要搜集、筛选有关资料和信息。

2.学生搜集作者作品有关资料;预习课文，借助文后注释和工具书疏通文意，对课文内容进行质疑、存疑。

［课时安排］

一课时。

［教学过程］

一、导入新课

同学们，你们还记得《人民解放军百万大军横渡长江》一文中关于西路军胜利的原因吗?(国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了)这里揭示了“人心所向”是决定战争胜利的关键，正如孟子所说“得道多助，失道寡助”。那么，孟子是怎样得出这个论断的呢?今天就让我们一起学习孟子的 《得道多助，失道寡助》吧!我们先来了解孟子是什么人。

二、作者作品简介

孟子(约前372-前289)，名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、教育家，是继孔子之后又一位儒家思想的代表人物，被推尊为“亚圣”。孟子最早提出了“民贵君轻”的主张，宣扬“仁政”“王道”。“得道多助，失道寡助”的“道”就是“仁政”“王道”。他的文章气势磅礴，逻辑严密。《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。……