吴桂丽

（靖远县北滩镇红丰学校，甘肃 白银）

在我国教学大纲中，中学的教学占据着十分重要的地位。中学生处于九年义务教育的关键阶段，是小学与高中的衔接，对学生自身综合素质能力的提升具有关键的影响。写作部分一直是语文教学工作的重中之重，当前随着教育的进一步发展，国家对学生的写作水平越来越重视。如何提升中学生教学工作的质量和水平，提升中学生写作水平，增强教学工作开展的范围和效果，实行多元化的教学模式是下一步初中语文教学改革的主要目标。笔者以北师大版本的语文教学课本为例，对语文教学过程进行了深刻的讨论和研究。

二、初中语文教学中学生写作水平现状

初中语文教学经历了漫长的发展过程，在发展过程中也进行了多次的改革和完善，取得了十分突出的教学成就。但是我们需要看到，在当前教学发展水平下，语文教学工作还存在一系列的问题，主要有以下几方面：

1.教学思路和目标不清晰

在当前教学过程中，一部分的教育工作者在进行教学工作时，缺乏对学生发展状况的深入了解，教学思路和教学目标并不清楚，甚至处于一种混乱的状态。在写作水平的教学过程中，教师只注重学生课外的摘抄和积累的数量，在质量的把关上缺乏一定的重视。教师在教学过程中，可以组织一些读书活动，积极提高学生在教学过程中的参与度，增强语文教学工作模式的多元化，促进教学水平的提升和作水平的提高。……