赵建军

（山西省晋中市太谷县第二中学校，山西 晋中）

兴趣就像一种精神魔咒，不断促使你去探索、去思考、去完成。学生只有对物理这门学科感兴趣了，他们才能把学习物理当成一件既轻松又愉快的事情，变“苦学为乐学”。老师只有培养出学生学习物理的兴趣，才能变“苦教为乐教”。

高中物理是高中阶段较难学习的一个科目，因而有很多同学对物理心生胆怯。所以，作为物理老师，我们首先要消除学生的畏惧心理，告诉学生高中物理的学习其实并没有他们想象中的困难，只要我们对物理学习产生了兴趣，物理学习的过程也是很简单的。这样，给学生一种心理暗示，让学生知道“兴趣是最好的老师”，可以成为他们获得知识的一种力量，也可以成为推动学生学习的直接动力。

如何在高中物理教学中激发学生学习物理的兴趣，使他们带着兴趣去自主地学习、探究，这是我们物理教学工作者在物理教学中首先要面对、正视的问题，也是我们每一个教育工作者必须研究的课题。我认为可以从以下几方面做起：

一、通过物理学家的故事，激发学生的兴趣

安培，被誉为“电学中的牛顿”。他从小就博览群书，这些书不但让他体会到生命崇高的一面，更激发了他对自然科学、数学和哲学的兴趣。关于安培，最著名的一个故事是“怀表变卵石”。据说有一次，安培正慢慢地向他任教的学校走去，边走边思考一个电学问题，经过塞纳河的时候，随手捡起一块鹅卵石装进口袋，过了一会儿又从口袋掏出来扔到河里，到学校后，他走进教室习惯性地掏怀表看时间，拿出来的却是鹅卵石，原来怀表已被扔到了塞纳河。……