茹先古丽·努买买提（新疆乌鲁木齐市第92中学，新疆 乌鲁木齐）

高中阶段的生物核心素养，重点是在生物学习中引导学生掌握生物知识中最为核心的基础能力，这也构成了学生能力素养的重要内容。而培养学生生物核心素养，不仅是生物教学的重点活动内容，而且也关乎培养学生的能力素质。那么，本文将重点探讨在高中生物中如何开展核心素养的教学。

一、调整更新生物教学的理念

高中生物传统教学过程中，教师很多观念都是存在错误的，其中最突出的一个现象即是教学侧重点放在理论知识的完全灌输讲授，而没有意识到培养学生核心素养的重要性，使得学生逐步在学习过程中产生被动学习态度，无法提高生物学习效率。所以，教师应调整更新生物教学理念，教学本质必须明确化，把培养学生核心素养作为教学目标之一，并制订相应的教学方案，引导学生逐渐从刻板、单一的学习思想中跳脱出来，逐步学会探究，主动投入并参与到学习中来。在培养学生核心素养的基础上进行高中生物教学时，还存在一个问题即是教师在课堂上太过于发挥教师这个身份的主体性地位，而导致学生处于被动位置，因而学生失去了自主消化和理解的时间和空间，那么学生的学习也比较浅显，无法真正引导学生构建正确的科学观念，并影响学生学习生物的效率和质量。因此，教师必须将这种本末倒置的师生关系进行重置，重视发挥学生的主体性作用，创设以学生为主导的教学模式。……