张红菊

（长春市一三七中学，吉林 长春）

尊敬的各位领导、老师上午好！

我们所从事的教育是基础教育，与那些前沿科学技术似乎总是关系不大，但有些新发现或研究成果经常走进我们的视野。比如，很多年以前医生只能通过抽取糖尿病病人的静脉血才能了解患者的血糖值。现在呢，各种品牌的血糖仪走进生活，患者可以很方便地随时检测自己的血糖值。还有，现在只要去医院检查，动辄抽3～4管血，再来，科学家们利用一种叫微流控芯片技术的办法，节约样本，抽血少，只要一矿泉水瓶盖的液体样本，就可以做上百万个实验。这些高端的科研工作，似乎离我们很远，但这些工作100%离不开我们所从事的最基础的课堂教学，我们所面对的学生有99%以上都不会从事科研工作，那我们教他们什么呢？只是利用我们精心设计的课堂，教他们学习的方法，用我们自己的智慧想方设法设计好一节课，让我们自己沉醉课堂，让学生参与并享受学习的乐趣。所以教师一定要把这最基础的教学工作做好。

那么我就根据我校学生的学情，结合自己的体会，从上课的一般流程中的几个方面说一说老师怎样备课、怎样反思，才能上好一节课。

一、引出新课

我们拿什么吸引学生的眼球？我校组织进行的青年教师汇报课，郑春昂老师讲的《铁盐和亚铁盐的检验和转化》这节课，她在准备时就很精心，设计用补铁片剂中所含的铁元素价态的检验引出课题，这种补铁片剂就是生活中我们身边的人可能用到的药品，以此来引课，可以让学生亲身感受到化学与生活的联系。……