张运红

（安徽省亳州市涡阳一中，安徽 亳州）

翻转课堂是指教师在教学时根据教学内容合理调整课堂内外的时间，同时与学生互相转换课堂角色，从而引导学生更自主地去探索教学内容，并高效地完成学习任务。翻转课堂的教学模式有教学信息清晰、学习流程简单、反馈性强等特点，学生能够在这种教学模式的引导下轻松地掌握学习内容，同时也能够有效地提高其探索学习能力。高中信息技术课程的教学目标主要是帮助学生掌握更多信息技术理论知识，并培养他们的操作和编程能力，让他们学会运用信息技术解决生活实际问题。为了更好地完成教学目标，教师利用翻转课堂教学模式教学时要以教学内容和教学大纲为依据进行课堂教学设计，这样才能使其教学成果更明显。

一、优化课前准备

为了使学生更好地利用课堂内的宝贵时间理解并掌握所学知识内容，教师和学生就要在课前做好教学和学习准备。翻转课堂的学习过程主要有两个方面：一是教师与学生进行沟通交流，以完成“信息传递”，二是让学生通过实践与思考进行“吸收内化”。为了保证“信息传递”的顺利、高效进行，教师可以在课前将教学内容制作成视频，并将此作为翻转课堂的教学资源，这种方式不仅能够有效地提升课堂教学质量，而且能够更好地激发学生对教学内容的求知欲和探索欲，由此教师与学生间的“信息传递”就能够更好地完成。……