林东诏

（福建省东山县第一中学，福建 东山）

我国信息技术与教育教学的融合，极大地丰富了教学手段和教学内容，进而使我国教育事业工作质量获得了明显的提升。所以，在高中物理教学中合理应用信息技术，可以优化教学方式，丰富教学内容，进而提升高中物理教学质量。此外，新课改也要求高中物理教师将信息技术与高中物理教学相结合，有利于学生学习物理知识和技能，进而提高学生对信息处理的能力。针对目前的情况来讲，高中阶段的信息技术与物理教学的融合发展还不成熟，如何做好信息技术与物理教学整合是目前物理教师所要关注的重要任务。所以，下面就结合教学实际情况，对信息技术与高中物理教学融合的策略进行探讨。

一、利用信息技术，营造活跃的教学氛围

轻松愉快的学习环境可以有效地激发学生的学习积极性，在高中物理实际教学过程中，通过利用信息技术给学生创设一个物理情境，引导学生进入更好的学习状态。物理学科知识本身比较抽象，如果没有具体的情境和学习氛围，学生更不容易接受，甚至会对物理学习丧失信心。为此，借助信息技术可以将物理学科的知识通过动画、声音及图片的形式呈现给学生，并通过创设一个有效的具体的教学情境，使学生在情境中学习，从而将枯燥的语言材料变成生动的语境，从而帮助学生加深对知识的理解和记忆。

例如，在教学《行星的运动》相关内容时，学生对于行星的理解比较困难，单纯依靠教师讲解，学生总是似懂非懂。……