郁 惠（南京市第三高级中学，江苏 南京）

网络热点资源，顾名思义，就是在网络环境下一些比较热点的消息或者事件，这些事件不仅具有一定的时效性和延伸性，还有极强的代表性。在高中政治教学中利用这样的资源进行教学，不仅能够让学生了解时事新闻，还能帮助他们掌握政治教学中的一些政治理念，促进学生政治水平的提升。本文就如何在政治课堂教学中融入这些时事热点进行了思考，提出了自己的一点看法。

一、利用网络热点导入新课知识

一个好的、让人惊讶的课程导入，就像一个充满悬疑的电影，简单几个镜头就将你的注意力吸引过来，让你集中精力，不自觉地跟着电影的思路走了下去。我们在高中政治教学中，也可以采取这样的方式，利用大家熟悉的网络热点，吸引学生的注意，让学生不知觉地投入到政治知识的学习中去。

例如在教授学生高中经济生活中的《经济全球化与对外开放》的时候，上课之初，我没有像往常一样直接教授学生经济全球化的相关知识，而是打开多媒体，为大家播放了相关贸易战事件的始末，并让学生进行讨论，这些事件背后都隐藏着什么政治知识，贸易战到底给世界人民经济带来了什么影响。由于大家对这件事情都有所了解，因此讨论都很积极，不仅明确了这次事件的性质，还讨论出了贸易战的危害，甚至还提出了一些合理的建议。我对大家的看法进行了肯定，接着便让学生翻开教材，开始了关于经济全球化知识的讲授。……