□海南省三亚市第一小学 曾艳青

“部编本”语文教材强调经典性、文质兼美，选篇原则回到“守正”立场，大幅减少尚未沉淀的“时文”，文言篇目大幅增加。整个小学6年12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每年20篇左右。仅小学一年级的上下册就出现了12首古诗，原来中高年级才出现的古诗，现在一年级都出现了，如“赠汪伦”“寻隐者不遇”“小池”等。

由此可见，现行的语文教材大篇幅地增加了古诗文的数目。小学古诗文增加的原因主要在于：一是国家更注重加强传承经典传统文化；二是教学的需要。根据儿童的身心发展规律，小学阶段是孩子们记忆力的黄金时段，他们的记忆力是非凡的。所以教材在古诗文这方面增量了。其目的是让学生多读、多背、多诵，打下一个良好的语文基础。

在现实生活中，很多文学素养高的人都是在幼小的时候背诵、积淀了大量的古诗文，训练了不同于一般人的童子功。所以我们语文教师一定要引领孩子们多读诗，多背诗。为孩子们拥有诗意的人生奠定基础。

低年段学生年龄小，阅历浅，知识有限，新课标对低年级古诗的教学目标要求不高，仅让学生熟练诵读古诗，体会到诗文的美妙，获得情感体验，并不要求知逐字逐句地讲解分析，这无疑是以生为本，遵循学生的年龄特点的表现。低年级学生学习古诗，首要的任务就是对古诗产生兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生在记诵古诗的过程中，才能克服畏难情绪。……