□海南省临高县临高中学 林小通

生物学科是21世纪最具潜力的学科之一，生物科技甚至是用来衡量一个国家科技综合水平是否具有竞争力的重要根据。在未来潜力无限的生物学科当中，我们作为生物老师，学生的生物启蒙教师，往往忽略了许多教学方面的重要环节。

初高中生物教学当中常常跟学生提到我们目前遇到的一些问题，比如：环境污染问题、资源问题、粮食问题、人口问题等。还有跟我们自身健康有关的各种各样的传染病，比如：艾滋病、乙肝，以及目前我们无法医治的各种癌症等。而这些急需解决的问题是生物技术将会为人类解决的，所以生物学科具有相当大的前景。在这一背景下我们要培养更多的对生物学科感兴趣的后备人才，初高中生物的重要性就体现出来。现对初高中生物教学的有效衔接做点粗浅探讨。

一、初高中存在教学衔接上的问题

1.初高中生物教学衔接存在时间断层。

我们大家都知道，在初中阶段，生物学科一般只有初一跟初二在学习生物，而整个初三一年是没有生物的教学，初中生物也不参加中考。学生中考完后步入高中，在这一年的间隔当中学生已差不多把初中的生物内容忘得差不多了，在这种情况下进入高中重新学习生物学生会觉得生物内容难以接受，感觉老师讲的内容都很突然的出现。而对于高中生物老师来说还要帮他们回忆初中的内容，方便学生的理解接受。

2.初中生物教师心态问题。……

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