李海云

（新疆兵团阿拉尔市第一师高级中学，新疆兵团 阿拉尔市）

高中教学阶段是培养学生的性格品性的最关键的时期，在这个教学阶段学生不仅需要学习教师所讲授的专业知识，还需要在教学之中有针对性地对自身的综合素质进行有效的培养，帮助学生了解高中通用技术不仅能够学会观察生活，并且能够从现实生活中提取适用于自己学习知识的教学资源。所以教师在对学生进行高中通用技术知识点教学时可以在课堂中适当地引用现实生活中的教学资源，以保证生活化教学在高中通用技术在教学中的实践。

一、实物展示法在教学中的应用

高中通用技术与现实生活相互关联，相互融合。生活化教学是高中通用技术教学手段的最重要的教学方式，教师可以通过利用现实生活中的实物展示的方法让学生更加直观地体验通用技术在生活中的应用，同时也能够通过实物的展示让学生更加清楚地了解产品的材料、设计及其生产的过程，从而让教师对高中通用技术的教学达到事半功倍的效果。然后教师可以通过实物对学生提出相应的问题，引导学生通过自己的努力和实物的展示来培养学生分析事物和独立思考问题的能力。除此之外，教师还可以让学生与同学相互交流自己在学习高中通用技术方面的感受和对其的认识。

二、任务驱动教学在高中通用技术中的应用

在高中教学阶段，不论教师还是学生都有自己的任务，但是教师的任务是完成教学任务，而学生的任务却是学习新知识并及时消化和吸收教师在课堂上所讲授的知识。……