王春梅

（宁夏育才中学，宁夏 银川）

化学作为一门以实验为基础的学科，课堂教学必然在与实验相结合的条件下进行，课堂上通过实验获得感性知识，从而巩固和加深对化学基本理论和基础知识的理解，同时实验可以为理论的完善和发展提供依据。

随着信息技术的发展，信息技术与课堂教学的整合成为教学改革的方向之一。在此背景下以传感器及其软件技术为核心的DISLab应运而生，DISLab即Digital Information System Laboratory的缩写，就是数字化信息系统实验室，主要由传感器、数据采集器和计算机系统及其配套应运软件所构成。DISLab的基本原理和功能就是根据实验的要求配备了各种传感器，能够实时定时定量地显示实验结果，有强大的数据处理功能，在完善实验和处理实验数据中发挥较大的作用。它的使用成功克服了传统实验的诸多弊端，有力地支持了信息技术与课堂教学的全面整合，DISLab技术的应用，初步实现了运用现代技术改造传统的实验手段和方法，它不但能替代许多传统仪表，如电流表、酸度计、温度计等，而且还能直接测量某些瞬时值，因此学生利用DISLab可以探究的问题范围和深度都大大拓展，这对提高学生的探究能力很有益处。本文基于DISLab条件下对化学反应速率及其外界影响因素进行了探讨。

一、化学反应速率

1.仪器与试剂

仪器：朗威DISLab数据采集器、相对压强传感器、计算机等。

试剂：锌粒、硫酸（2mol/L）、硫酸（4mol/L）、试管、带导管橡胶塞、量筒等。

2.实验过程

现行人民教育出版社化学教材选修4中P18实验2-1，在锥形瓶内各盛有2g锌粒（颗粒大小基本相同），通过分液漏斗分别加入40mL1mol/L和40mL4mol/L的硫酸，比较两者收集10mLH2所用的时间。……