□海南省海口市第二十七小学 吴 欣

影视作为一种社会文化力量，正在影响和改变着社会，影响着人们的世界观、价值观、人生观。对少年儿童来说，影视文化对他们的影响更是不可小觑。笔者认为，影视作品以其多维逼真的画面、优美动听的音乐、鲜活感人的人物形象、引人入胜的故事情节，深深地吸引着每一个少年儿童，如能有效借助影视作品的艺术魅力去感染每一个学生，帮助他们逐步形成正确的人生观、价值观和审美观，将产生极为深远的意义。尤其作为一名语文教师，巧妙地借助影视作品的直观性、形象性和艺术性辅助教学，不仅能帮助学生加深对课文的理解，而且能有效地提高课堂教学效率。

一、发挥影视作品的直观性，激发学生阅读兴趣

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。对于少年儿童来说，有了兴趣，才会主动、愉快地学习。实践证明，把优秀影视作品引入阅读教学，积极创设与文本内容相关的学习情境，是激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、提高阅读教学质量的有效途径。《虎门销烟》是一篇叙事性很强的文章，在教学这一课时，如果单凭直白简单的课文阅读讲授法，是无法帮助学生感受当时的场面，进而加深对课文内容的理解。而在教学过程中适时恰当地加入像《林则徐》《鸦片战争》等影视作品片段的播放，充分运用影视作品的直观性，发挥其声、光、电、色的作用，配合课文部分段落的描写，学生阅读兴趣盎然，不仅拉近了与文本在时间、空间上的距离，而且能充分让学生感受场面描写的恢宏、销烟过程的振奋人心，进而与文本阅读产生共鸣，加深对课文的理解。……