周桂良

（江苏省高邮市高邮镇秦邮初级中学，江苏 高邮）

近年来尽管我国教育部门对足球教学十分重视。但部分教师在足球教学过程中乏味的教学模式，使得部分学生逐步丧失课堂参与兴趣，进而降低了课堂教学效率。在实际教学过程中教师应充分注重学生体育心态的培养，实施快乐教学法，逐步优化足球课堂教学模式，进而有效提升学生足球水平。

一、游戏为主优化快乐教学，游戏教学提升训练质量

作为快乐教学法主要表现形式之一，游戏教学在调动课堂氛围、提升课堂效率方面起着其他渠道难以企及的作用。特别是对于足球这一规模较大、规则较多的运动而言，游戏教学的有效融入能有效提升课堂教学的趣味性，在一定程度上提升体育课堂教学效率。因此在进行教学过程中教师应注重游戏教学的优化融入，活用快乐教学法，逐步提升初中足球课堂教学质量。

高强度、高要求的足球训练对于部分初中生而言难免有些难以接受，而倘若以游戏的模式进行训练对于学生则会是另一番风味。因此为提升学生训练积极性、提升其课堂参与度，教师可以在足球训练教学过程中加入游戏，提升训练教学质量。如在进行学生传球训练教学过程中决心给课堂增添些趣味性及挑战性，因而在实际训练过程中，先为学生讲解并示范了传球的基本要领，让其对于传球有着基本的了解。之后便将学生分为两个小组让其各自排为一排，要求其按照顺序依次传球，后完成的那组将接受俯卧撑的惩罚。……