冯红霞（山东省滨州经济技术开发区第二中学，山东 滨州）

莎士比亚说：“游戏是小孩子的工作。”之所以这样说，是因为在游戏活动中，小孩子能够在不知不觉中习得各种能力、获得各种知识。尤为重要的是，因为游戏中蕴含着许多趣味因子，所以小孩子对游戏特别热衷。

在小学体育教学过程中，如果教师采用“讲解—示范—练习”的简单模式引领学生学习相关内容的话，那么，学生势必就会对相关内容失去兴趣。小学生对体育学习内容缺乏兴趣，小学体育课堂的教学效率肯定也会不尽如人意。

鉴于小学生对于游戏有着浓厚的兴趣，小学体育教师可以尝试将一些游戏运用到体育课堂教学过程中，借此激发学生学习体育的兴趣，提升小学体育课堂的教学效率。

一、巧妙利用游戏，让新课导入顺其自然

俗话说：“万事开头难。”课堂教学也是如此。导入就好比是课堂教学的开始。为了开好课堂导入之头，教师必须要以教材教学内容为中心，潜心设计课堂导入环节。

因此，在小学体育教学过程中，教师首先要对体育教学内容进行深入挖掘。然后，教师要巧妙地利用与教学内容相符的各种体育游戏顺其自然地导入新课。教师以体育游戏导入新课，不仅能够激发学生学习新课内容的浓厚兴趣，还能够充分调动学生参与课堂教学活动的积极性。

以教学“立定跳远”这部分内容为例，教师在课前导入环节可以设计这类游戏。具体如下：教师在课前准备环节可以利用一些跳绳等在运动场地上面摆出一些荷叶的造型。……