吴爱琴（江西省抚州市金溪县第一中学，江西 抚州）

随着新时代背景下全面素质教育理念的不断更新，对高中教学阶段教师的教学能力也提出了更高要求，而教学方法的有效性正是验证教师教学能力、确保教学目标实现的重要指标，如何开展高效、高质量的教学成为众多高中化学教师探讨和研究的重要课题，基于人教版高中化学教材的特点，从改变课堂教学手段入手，更新教学理念，借助现代化教学设备和技术，使学生能够更为积极地参与到课堂教学中来。

一、人教版高中化学教材特点分析

所谓“工欲善其事，必先利其器”，要实现高中化学教学效果提升，首先要对所使用的化学教材进行深入分析，充分理解教学内涵，在此基础上才能对教学方法进行针对性的设计研究。

（一）教材教学理念更新

人教版教材在保持原有教材特点基础上，对存在的不足进行修正，吸取国外教材的长处，因地制宜进行改良，体现了鲜明的创新意识和创新观念，重点反映了化学与科学、技术及社会实际的密切联系。

（二）强化化学实验

教材呈现根据课程标准，不严格区分演示实验和学生实验，教学中可根据实验内容和教学条件来进行安排，提倡在教师指导下学生多动手实验。

（三）探究内容呈现不同水平和不同层次

探究内容的选择以知识为基础，根据掌握知识的程度，确定不同水平和层次的探究点。

二、高中化学有效教学方法分析

基于对高中化学学科及人教版教材特点的分析，在高中化学教学方法方面提出以下几点改进措施。……