唐金花

（甘肃省武威市第二十中学，甘肃 武威）

数学应用题能将数学知识与现实生活连接起来，能引导学生将自身所学到的数学知识应用在实际的生活中。这就需要小学数学教师采取有效的教学策略，引导学生对数学应用题进行准确的解答，学生在学习过程中，应该对丰富多元的数学知识进行熟练掌握，同时具备较强的语言文字理解能力。所以有必要对小学数学应用题有效策略的实施进行探讨分析。

一、注重对学生数学应用题学习兴趣的激发

小学数学中涉及的应用题，很大部分都是以文字叙述的方式来呈现的，因为小学阶段的学生心智并没有发育成熟，也不能对文字有较好的理解，这就使得小学生在应用题学习过程中不能提高自身的学习兴趣，使得小学数学应用题教学效果得不到提高。这就需要小学数学教师在教学过程中，采取有效的教学措施帮助学生激发学习兴趣，积极参与到应用题教学活动中，保证学生的学习热情。

为了能有效激发学生的应用题学习兴趣，教师可以将日常生活中学生所熟悉的事物当成例题来开展数学教学活动。比如，在解决关于折扣和原价应用题的过程中，教师可以为学生举这样的例子：小华与父母去商店买玩具，恰好遇到商店做活动，店内所有的玩具都以七折出售，小华在买玩具的时候花了35块钱，要是玩具店按照原价来出售玩具，小华需要付多少钱？之后，教师需要引导学生了解清楚应用题中的数量关系和逻辑关系，这样一种将实际生活中的例子与数学知识相联系进行教学的方式，能使学生的学习兴趣得到有效激发，取得事半功倍的教学效果，进而保证学生数学学习效率的提升。……