闫 旭

（府谷县第三中学，陕西 榆林）

中国在发展过程中形成了具有自身特点的文学，在历史的长河中我国文学作品星河璀璨。社会环境发生变化，受当今应试教育模式的影响，语文教学呈现工具化发展趋势。学校为了提高升学率，将精力和重点放在考试上，难以保证文学教学工作的质量。学校没有意识到文学教育的重要性，没有意识到只有在语文教学中渗透文学教育才能够真正提升教学质量，才能达到国家提出的要求。教师要改变教学手法，发挥自身主观能动性，为学生营造良好的文学教育氛围。

一、高中语文教学现状

渗透文学教育理念的最终目的是为了知礼，为了让学生体会我国深厚的文化底蕴，培养正确的价值观。然而现今教育已经脱离了主体。学生学习文学知识只是单独为了应付考试，这失去了文学知识的价值，学生根本无法从课堂中接受优秀文学的熏陶，我国优秀的传统文化难以传承发展。语文知识作为学生进入新环境的一个跳板，失去了原有的意义。

现今高中语文教师对文学教育的重视程度不高，只是单纯将文学教育当作选修内容。教师的行为影响学生的学习效果。学生看不懂文学作品，学生的语言表达能力不强。另外，社会竞争较为激烈，学生压力较大，较为浮躁，根本无法静下心来阅读优秀的文学作品。

我国实行市场经济体制，社会的发展带来了新的产物，社会产品不断增加，吸引着学生的眼球。……