张林芳

（甘肃省临夏回民中学，甘肃 临夏）

在历史最后冲刺阶段的复习中，主要从以下几个方面加以指导。

一、查漏补缺，重视双基

高三历史复习要注重学生基础知识的积累和基本能力的培养。将本学期的几次模拟考试题和每周模拟练习题汇集起来，认真“回头”。进行梳理，综合分析，全面理解自己的优势题型和弱势题型。不仅要查找补充知识方面的缺漏，还要对答题方法技巧、审题得失、答题速度以及时间的分配等方面进行认真总结，吸取经验教训。

二、梳理、构建主干知识网络

高考复习备考的最后冲刺阶段，教师和学生一起通过归纳、概括，建立主干知识网络。实现各知识点的上下连贯，前后贯通。使学生对所学知识的理解更为深刻，解答问题时，对知识的运用更为灵活。

三、重视热点

热点是加强历史与现实联系的“桥梁”。它能充分体现史学“学以致用”“以史为鉴”的功能。寻找热点要注意把热点问题与历史学科基础知识联系起来，找准热点与学科知识的切入点。具体说，要求依据历史学科特点，就某一热点问题，研究其可能从哪些角度设问，涉及哪些知识点，怎样规范答题，切忌泛泛而谈、过于空洞抽象。要把热点问题考点化，并设计成具体的题目，有针对性地对学生进行训练。以热点问题为背景的试题，其设问的角度大都很小、很具体，这就要求学生在回答这类问题时一定要注意“就事论事”。

四、抓住重点，突破难点，强化得分意识

每次考试学生主要存在以下共性问题：