陈妍虹

（浙江省柯桥中学，浙江 绍兴）

一直以来，写作教学都是高中语文教育中重中之重。高效的写作教学可以使学生拥有良好的沟通能力。新课改要求教师提升学生语文成绩的同时注重核心素养的培养，在核心素养理念下提高写作水平，使学生的语文写作能力更好地发展。

一、高中语文“核心素养”下的语文写作教学出现的问题

（一）教师观念难以转变

在新课标改革以来，核心素养理念已经在很多教师心中根深蒂固，但是仍然有个别教师受传统理念影响，教学中仍以提高语文写作分数为目的。教学过程千篇一律，缺乏创新性，学生在枯燥的教学中逐渐丧失了学习兴趣。

（二）学生阅读量少

现在高中生学习科目众多，每一科的学习都要投入大量的精力，在有限的课余自由时间中难以有效开展课外阅读，导致学生接触作文素材少。实际写作文时无从下笔，写出的作文模式化严重，这种没有真实情感的作文在考试中很难得到高分，随之影响了学生的语文写作成绩。

（三）教师教学方法不正确

很多教师受传统教学模式影响，教学过程中仍然运用单一的灌输式教学，课堂中阅读范文、解析，然后由学生自行创作。缺少专业的高中语文写作教案作参考，教师备课草草了事，仍采用以前的教学方案。面对不同的学生，使用相同的教学方法，在此情况下，有的学生无法适应教师的教学方法，写作能力不断下降[1]。

二、高中语文“核心素养”下的语文写作教学改革初探

（一）树立正确的写作观念

核心素养下高中写作教学中，教师要帮助学生树立正确的写作观念，这是提升学生写作水平的关键。……