杨 琼

（云南省建水第一中学，云南 建水）

当今大环境下，教育界教学理念已经不单单像以前一样只是“教书”，更要“育人”，因此对于学生核心素养的培育已经成为教学的重要任务之一，对于高中体育这门课程而言，它的主要目的是提升学生的身体素养，但目前看来，它所承担的教学任务不仅使得学生的身体素质得以提升，更要使得学生的身心都得以健康发展，以此来使得学生成为全面发展的人才。但是就目前高中体育课程的教学情况来看，核心素养的培育效果并不显著，基于这种情况，应当展开研究，基于学生核心素养培育进行教学策略的探究，寻找出合适的方案。

一、体育与健康学科核心素养为：运动能力、健康行为、体育品德

核心素养的培养并非一朝一夕就能够实现的，这是一个循序渐进的过程，在教学过程当中，我们要根据学生的不同情况，制定不同的方案进行合理培养，通过建立起系统化的教学方案，借此提升核心素养在高中体育课堂中的发展，接下来通过分析高中体育课堂中学生核心素养的具体体现，更加精准地制定策略来体现出核心素养培养的有效性。

1.体育品德

体育品德的具体含义是体育活动中所应遵循的行为规范及其形成的精神风貌及价值追求，它对于维护社会规范、树立良好社会风尚等方面都有着积极影响，体育品德主要包含了三个方面：体育精神、体育道德、体育品格。体育精神包含了自尊自信，勇敢顽强、超越自我等精神；……