段发光

（甘肃省会宁县第三中学，甘肃 会宁）

物理课标对高中教学提出了“通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度”的教学要求。物理作为一门理科科目，实验教学占据着重要的地位。在传统应试教育的影响下，许多学校只重视高考科目的教学，忽视了物理实验的教学。学习物理，不能一味地记忆他人总结出的理论，而是要抱有质疑、创新、探索的态度，提出个性化的理论和观点。因此在物理教学中，教师需要将培养学生的创新思维作为教学的主要目标之一，关注学生的终身发展。下面笔者就将提出几点高中物理实验教学中培养学生创新思维的有效方法。

一、课堂实验要与生活紧密联系

高中物理知识的学习，要注意理论联系生活。有一些物理原理若用生活中的实际例子来进行引课，则会大大激发学生对物理知识的好奇，从而激发学生的探究欲望，也能提高学生的创新动力。例如，在“摩擦力”的教学中，教师可以让学生在课堂上展开这样的实验：将泥鳅带到课堂中，让学生徒手抓泥鳅。在实验过程中学生会发现泥鳅身体光滑，很难抓起，此时要求他们开动脑筋，想一想如何解决问题。学生提出戴上带有颗粒的橡胶手套捉泥鳅，还可以在泥鳅的身体上洒一些细碎的木屑。学生想出的方法都是为了增大摩擦力，此时教师再启发他们想一想生活中在哪些地方还体现了摩擦力的知识点，进一步发散他们的思维，增强学生的实践意识，以独到的角度来审视物理问题，从物理的角度来看待生活问题。……