刘立勤

（甘肃省古浪县第一中学，甘肃 武威）

教师在高中历史教学中，有根据、有选择地挖掘和运用乡土史资源，一方面可以拉近历史知识与实际学习生活的距离，培养学生的家国情怀，另一方面，也可以激发出学生的历史学习热情，让他们从乡土历史真实的情况与质朴的情感中，增强对历史内容的情感，促进自身的进一步学习与提升。笔者在教学的过程中，将乡土历史资源与教学活动进行了全面融合，使学生无论从学习体验还是学习积极性方面都有了很大的提升，达到了良好的教学效果。

一、乡土史资源的概念

乡土史资源通常指与学习者生长的地区有关的地域特色、自然景观、历史沿革、社会变化以及民间风俗、民情、地方语言等相关内容。小到学习生活中的点点滴滴，大到文化社会中的各个方面都可以成为乡土史资料的组成部分。乡土史资源并不以具体物质资源的方式加以体现，它们以各种不同的形式出现在我们身边，充分体现了当地的社会发展与人文气息，对于历史教学具有很高的价值。人类总是依靠前人遗留下的历史印记作为他们辨别历史真伪、考查历史典故的重要凭证，学生主要依靠教师课上的教学以及课本内容去了解、学习历史知识，但是仅凭这些是远远不够的，也不能有效拓展学生的历史知识面，而乡土史是学生可以切实感受到的，存在于身边的真实历史资源，只要他们用思想去感受，用心去体会去了解历史，就可以有所收获，这对于提升学生的历史学习能力与历史体验是大有裨益的。……