叶菊萍

（甘肃省武威第六中学，甘肃 武威）

《普通高中语文课程标准》的基本理念是坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能。随着社会和教育事业的发展，语文课程更加强调以核心素养为本。《普通高中语文课程标准》明确指出：“核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”语文核心素养是核心素养下位的概念，是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来，并在真实的语言运行情境中表现出来的个体语言经验和言语品质，是学生在语文学习中获得的语言知识和语言能力。思维方法和思维品质是基于正确的情感，态度和价值观，审美情趣和文化感受能力的综合体现。

根据《普通高中语文课程标准》，语文核心素养包括“语言构建与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个维度，其中“语言构建与运用”是根基，其他三个方面在这个过程中达成。如何在古诗词教学中提升高中生的语文素养，本人在高中语文教学中做了一些探索实践。

一、储备基本的古诗词常识

人教版高中语文必修和选修教材中，选取了几十首风格迥异的古诗词作品，古诗词的基本知识应从学习课本上精选的诗词着手，学会读题目，明题材；读作者（知人论世），明风格；读内容，悟情感。从诗词题目基本上可以明确这首诗大致内容及题材特征。……